Wissenschaft für jeden Tag: Ein Montessori-basierter Naturwissenschafts-Lehrplan
Das naturwissenschaftliche Curriculum von E. L. Galvin für die Montessori-Klasse der frühen Kindheit, 156 Seiten broschiert, Ausgabe von 2001. Siebzig Unterrichtsaktivitäten sind ausgeführt, samt Vorschlägen zur monatsweisen Planung, und eine vollständige Einführung behandelt Einbindung und Bewertung der Lektionen. Ein Curriculumbuch geht in Wahrheit um das ganze Jahr: Eine gute naturwissenschaftliche Aktivität findet jeder, schwer ist es, fünfunddreißig Wochen davon zu haben, die aufeinander aufbauen. Papier mit Spiralbindung, für Lehrkräfte.
“Erziehung ist ein natürlicher Vorgang, den der Mensch spontan vollzieht, und der nicht durch Worte, sondern durch Erfahrungen in der Umgebung erworben wird.”
Wissenschaft für jeden Tag verwandelt abstrakte wissenschaftliche Konzepte durch monatsweise Organisation und praktische Experimente in konkrete Erfahrungen.
- Wissenschaftliche Beobachtungs- und Dokumentationsfähigkeiten durch geführte Experimente
- Verständnis von Ursache-Wirkungs-Beziehungen bei physikalischen Phänomenen
- Entwicklung wissenschaftlichen Vokabulars und präziser Sprache
- Klassifizierung und Kategorisierung natürlicher Materialien und Eigenschaften
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Die farbcodierten Trennblätter in diesem Curriculumleitfaden leiten Kinder an, ihre wissenschaftlichen Untersuchungen selbstständig auszuwählen und zu sequenzieren, und respektieren ihre intrinsische Motivation, Naturphänomene zu verstehen. Jedes Experiment in Wissenschaft für jeden Tag knüpft an vertraute Gegenstände und Erfahrungen an und ermöglicht es Kindern, wissenschaftliche Prinzipien durch Manipulation realer Materialien zu entdecken. Die strukturierte Progression des Curriculums von einfachen Beobachtungen zu komplexeren Experimenten spiegelt die sich entwickelnde Fähigkeit des Kindes zum abstrakten Denken zwischen 3 und 6 Jahren wider. Wissenschaft für jeden Tag bietet den Rahmen für Kinder, wissenschaftliche Beobachter ihrer Umgebung zu werden und Entdeckungen durch Zeichnen und einfaches Dokumentieren festzuhalten. Die monatliche Organisation ermöglicht es Lehrern, saisonale Phänomene mit den Experimenten des Curriculums zu verbinden und sinnvolle Verbindungen zwischen dem Lernen im Klassenzimmer und der natürlichen Welt draußen herzustellen.
So führen Sie das Material ein
Folgen Sie der Montessori-Methode für optimale kindliche Entwicklung.
Ordnen Sie das Curriculum-Heft auf einem niedrigen Regal mit Experimentmaterialien in beschrifteten Behältern daneben. Schaffen Sie einen speziellen Bereich für wissenschaftliche Beobachtung mit Lupen, Aufzeichnungsblättern und Stiften.
- 1
Wählen Sie den Abschnitt des aktuellen Monats und studieren Sie das Experiment der Woche
Lesen Sie das gesamte Experiment vorher durch, um alle benötigten Materialien zu sammeln - 2
Präsentieren Sie die Experimentmaterialien auf einem Tablett und benennen Sie jeden Gegenstand klar
Lassen Sie Kinder die Materialien frei erkunden, bevor die strukturierte Aktivität beginnt - 3
Demonstrieren Sie das Experiment langsam und betonen Sie Beobachtungspunkte
Verwenden Sie während der Demonstration minimale Sprache und lassen Sie das Phänomen für sich sprechen - 4
Laden Sie das Kind ein, das Experiment selbstständig zu wiederholen
Widerstehen Sie der Korrektur kleiner Abweichungen, diese führen oft zu interessanten Entdeckungen - 5
Leiten Sie die Dokumentation durch Zeichnungen oder einfache Diagramme an
Stellen Sie anfangs Vorlagen bereit und gehen Sie schrittweise zu selbstständigen Aufzeichnungsmethoden über
Jedes Kind ist ein kleiner Schöpfer
Tradition
Seit 1929
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