box pro pohyblivou abecedu: střední úložiště na organizaci písmen
Tento střední box s pohyblivou abecedou poskytuje organizované úložiště pro písmena pohyblivé abecedy v krásně zpracované konstrukci z březové překližky. Dvouvrstvý design obsahuje 20 stejných přihrádek přístupných pomocí hladkého posuvného víka a výsuvného zásobníku, což umožňuje dětem samostatně přistupovat k písmenům a organizovat je pro aktivity raného čtení a psaní.
“Dítě je nadějí i příslibem pro lidstvo.”
Pohyblivá abeceda ztělesňuje Montessoriho hluboký vhled, že psaní předchází čtení v přirozeném vývoji.
- Fonetické povědomí a korespondence zvuk-symbol
- Konstrukce slov a rané kódovací dovednosti
- Směrovost zleva doprava a koncepty rozestupů
- Jemná motorická kontrola prostřednictvím precizní manipulace s písmeny
Číst více
Tento materiál překlenuje mezeru mezi dětskou touhou vyjádřit se a jejich rozvíjející se koordinací ruky. Oddělením kognitivní výzvy skládání slov od fyzické výzvy ovládání tužky se děti mohou čistě soustředit na kódování svých myšlenek do symbolů. Organizované přihrádky respektují dětskou potřebu řádu během senzitivní periody pro jazyk, zatímco systém posuvného víka a tácu ctí jejich pud k samostatnosti. Tento materiál představuje Montessoriho genialitu v izolování obtíží, děti mohou zkoumat mechanismy konstrukce slov bez frustrace z tvarování písmen, budují sebevědomí a nepřímo se připravují na plynulé psaní i čtení.
Postupujte podle Montessori metody pro optimální rozvoj dítěte.
Jak materiál představit
Umístěte krabici na nízkou polici v úrovni dětských očí. Ujistěte se, že písmena jsou správně orientována v přihrádkách. Připravte měkkou podložku nebo tácu s plstěným povrchem pro pracovní plochu. Mějte připravené předměty nebo obrázkové karty pro aktivity stavění slov.
- 1
Pozvěte dítě a předveďte, jak opatrně posunout víko a vytáhnout tác
Pohybujte se pomalu a záměrně, projevujte úctu k materiálu - 2
Vyberte známý třípísmenný fonetický předmět (např. 'pes'). Řekněte slovo pomalu, izolujte každý zvuk
Přehánějte pohyby úst, abyste pomohli dítěti vidět tvorbu zvuků - 3
Najděte první písmeno procházením prstem po přihrádkách, tiše pojmenujte každé písmeno
Modelujte přesnou výslovnost zvuků písmen, ne názvů písmen - 4
Umístěte písmena zleva doprava pod předmět, nechte odpovídající rozestupy
Používejte prst jako rozdělovač mezi slovy při stavění vět - 5
Sloučte zvuky dohromady, vedením prstu pod písmeny
Pokud má dítě problémy se slučováním, vraťte se k drsným písmenům pro více hmatového posilování
Každé dítě je malý tvůrce
Tradice
Od roku 1929
Značky používané
ve školách po světě
Evropské značky
AMI
schváleno
Související materiály
