Časová osa př. n. l. / n. l.: S časovými značkami
Otevírající okna do širšího světa, tento materiál časové osy př. n. l. / n. l. dává děti do přímého kontaktu se základním konceptem historické chronologie prostřednictvím pevně postaveného dřevěného displeje se dvěma svitky označenými 1 př. n. l. a 1 n. l. Pohyblivá značka zlaté hvězdy podél základní časové osy umožňuje dětem fyzicky zkoumat přechod mezi těmito dvěma érami, čímž činí abstraktní časové koncepty hmatatelnými a smysluplnými pro malé studenty.
“Děti projevují univerzální lásku k matematice, která je par excellence vědou přesnosti, pořádku a inteligence.”
Časová osa BCE/CE proměňuje abstraktní historický čas v konkrétní zkušenost prostřednictvím dřevěných svitků a pohyblivé zlaté hvězdičky.
- Porozumění že čas se pohybuje v lineární postupnosti z minulosti do přítomnosti
- Rozpoznání rozdělení BCE/CE jako základního organizačního principu v historii
- Rozvoj prostorového vnímání vztahů před/po umisťováním na časové ose
- Budování slovní zásoby k diskusi o historických obdobích a chronologii
Číst více
Malé děti uchopují lineární povahu času fyzickým posouváním hvězdičky podél základní časové osy, přemosťujíc mezeru mezi 1 př. n. l. a 1 n. l. Vizuální oddělení dvou odlišných ér prostřednictvím samostatných svitků této časové osy pomáhá dětem pochopit, že historie má definovatelná období. Značka zlaté hvězdičky vybízí k opakované manipulaci, umožňujíc dětem zvnitřnit koncept chronologické sekvence prostřednictvím pohybu. Namísto memorování dat děti používající časovou osu BCE/CE rozvíjejí ztělesněné pochopení plynutí času. Dřevěná konstrukce poskytuje odolnost pro nespočetná objevování, když se děti během raných let opakovaně vracejí k tomuto základnímu konceptu. Izolováním pouze přechodového bodu BCE/CE tato časová osa reaguje na potřebu dítěte porozumět základním temporálním vztahům před setkáním se složitějšími historickými obdobími.
Postupujte podle Montessori metody pro optimální rozvoj dítěte.
Jak materiál představit
Položte časovou osu na nízkou polici nebo stůl, kde k ní děti mají samostatný přístup. Ujistěte se, že zlatá hvězdička se plynule pohybuje po základně. Umístěte svitky 1 př. n. l. a 1 n. l. jasně viditelné.
- 1
Představte časovou osu ukázáním, jak se zlatá hvězdička pohybuje po základně zleva doprava
Používejte pomalé, cílevědomé pohyby pro zdůraznění nepřetržité povahy času - 2
Ukažte na svitek 1 př. n. l. a vysvětlete, že toto představuje čas předtím, přičemž posouváte hvězdičku doleva
Používejte jednoduchý jazyk jako dávno, dávno namísto složitých vysvětlení - 3
Přesuňte hvězdičku ke svitku 1 n. l. a vysvětlete, že toto představuje čas po dělícím bodu
Propojte se zkušeností dítěte: Toto je blíže k dnešku, k dnešnímu dni - 4
Pozvěte dítě, aby posouvalo hvězdičku mezi dvěma obdobími několikrát
Umožněte hodně opakování, děti se učí opakovanou manipulací - 5
Požádejte dítě, aby umístilo hvězdičku pro ukázání předtím nebo potom, když jmenujete jednoduché události
Začněte s konkrétními příklady z jejich života před zavedením historických událostí
Každé dítě je malý tvůrce
Tradice
Od roku 1929
Značky používané
ve školách po světě
Evropské značky
AMI
schváleno
Související materiály
