Desky pro čísla 11-19: Mezinárodní verze
Pomocí Desek pro čísla 11-19 dítě poznává čísla 11-19. Množství korálků se vytváří z desítkových tyčinek a barevného korálkového schodiště v Krabici s korálky pro čísla 11-19 a spojuje se s odpovídajícím číslem na deskách. Obsahuje dřevěnou krabici s víkem se dvěma deskami a devíti dřevěnými kartami.
“Největším znakem úspěchu učitele je moci říci: „Děti nyní pracují, jako bych neexistoval."”
Tabule s čísly teenagerů slouží jako konkrétní most mezi porozuměním dítěte jednociferným číslům a desítkové soustavě.
- Rozpoznávání a tvorba čísel 11-19
- Pochopení pozičního hodnoty a desítkové soustavy
- Rozvoj postupného počítání za 10
- Propojení mluvených názvů čísel s psanými symboly
Číst více
Manipulací s vynímatelnými číselnými destičkami v zapuštěných přihrádkách děti fyzicky konstruují čísla teenagerů, čímž činí abstraktní matematické pojmy hmatatelné. Přesný design dřevěných desek umožňuje dětem vidět, jak umístění destičky s číslicí 1 vedle jednociferných čísel vytváří čísla 11-19, odhalujíc vzor naší desítkové soustavy. Tento systematický budovatelský proces prostřednictvím tabulí s čísly teenagerů uspokojuje potřebu malého dítěte porozumět číselným vztahům přes smyslové zkoumání. Strukturovaná prezentace desek přechází od konkrétní manipulace k abstraktnímu porozumění, sledujíc přirozenou progresi dítěte v matematickém myšlení. Fyzickým vytvářením čísel teenagerů s vynímatelnými destičkami děti zvnitřňují koncepty místní hodnoty ještě předtím, než se s nimi setkají abstraktně. Tabule s čísly teenagerů poskytují opakovanou praxi s tvorbou čísel, přičemž udržují zájem dítěte prostřednictvím praktické činnosti.
Postupujte podle Montessori metody pro optimální rozvoj dítěte.
Jak materiál představit
Položte obě Seguinovy desky na pracovní podložku. Umístěte krabici s volnými číselnými dlaždicemi (1-9) napravo. Ujistěte se, že číslo 10 je viditelné na každém otvoru desky.
- 1
Představte první desku ukazující 10. Řekněte deset a ukažte na ni
Používejte pomalou, jasnou výslovnost názvů čísel - 2
Vezměte dlaždici 1 a zasuňte ji přes nulu první desítky, čímž vytvoříte 11
Nechte dítě vidět proměnu probíhá pomalu - 3
Pokračujte sestavováním 12-19 postupně a pojmenovávejte každé číslo
Dělejte pauzy mezi čísly, abyste umožnili čas na zpracování - 4
Pozvěte dítě, aby odstranilo dlaždice a samostatně sestavilo čísla
Pozorujte, která čísla tvoří s jistotou - 5
Procvičujte třístupňovou lekci s vybranými čísly od 11 do 19
Začněte s kontrastními čísly jako 11, 15, 18
Každé dítě je malý tvůrce
Tradice
Od roku 1929
Značky používané
ve školách po světě
Evropské značky
AMI
schváleno
Související materiály
