Duté číselné tvary: Mezinárodní verze
Tyto precizně vyrobené dřevěné číselné desky obsahují přesně vyfrézované drážky, které vedou děti při tvarování číslic 0-9 se správnou orientací. Každá deska poskytuje hmatovou cestu k obtahování a pomáhá malým dětem rozvíjet svalovou paměť pro psaní čísel. Zapojuje více smyslů v procesu matematického učení.
“Osvoboďte potenciál dítěte a proměníte ho ve svět.”
Duté číselné tvary slouží jako konkrétní most mezi smyslovým zkoumáním dítěte a abstraktním matematickým porozuměním.
- Rozvoj správného tvaru číslic 0-9 prostřednictvím vedených hmatových drah
- Budování síly a kontroly prstů potřebných pro budoucí psaní
- Vytváření svalové paměti pro správný směr a proporce číslic
- Rozvoj vizuálně-motorické koordinace mezi vnímáním a reprodukováním číslic
Číst více
Přesně vyfrézovaný kanálek na každé dřevěné desce vytváří fyzickou hranici, která přirozeně usměrňuje pohyb prstu a umožňuje dětem zvnitřnit správné tvarování číslic prostřednictvím opakované hmatové zkušenosti. Na rozdíl od plochých číselných karet tyto duté dráhy zapojují svalovou inteligenci dítěte, ruka vzdělává mysl, když prsty procházejí každým vyřezaným žlábkem. Dřevěné desky proměňují psaní čísel z abstraktního kopírovacího cvičení ve smyslový objev, kde prst dítěte sleduje přesnou dráhu potřebnou ke správné konstrukci číslice. Tento materiál uznává, že matematická abstrakce vzniká z konkrétní manipulace; cítěním křivek osmičky nebo úhlů čtyřky v těchto kanálcích si děti budují fyzickou paměť číselných symbolů předtím, než se je pokusí reprodukovat tužkou. Duté číselné tvary respektují potřebu dítěte dotýkat se a opakovaně obtahovat, poskytujíc neomezenou praxi bez frustrace z nesprávného tvarování.
Postupujte podle Montessori metody pro optimální rozvoj dítěte.
Jak materiál představit
Položte dřevěné desky na podložku v číselném pořadí od 0-9. Připravte malý podnos s pískem nebo solí na rozšiřující aktivity. Ujistěte se, že dítě vidí startovací bod jasně vyznačený na každé desce.
- 1
Předveďte obkreslování číslice 1 pomocí dominantního ukazováku podél vyfrézovaného kanálku od začátku do konce
Pohybujte se pomalu a záměrně, aby dítě mohlo pozorovat cestu vašeho prstu přes drážku - 2
Pozvěte dítě, aby obkreslovalo tutéž číslici a sledovalo, jak jeho prst následuje vyřezávanou dráhu
Pokud prst dítěte vyklouzne, jemně ho naveďte zpět bez opravování, kanálek sám poskytuje zpětnou vazbu - 3
Pokračujte s číslicemi 2 a 3, vždy začínaje na vyznačeném startovacím bodě
Pojmenujte každou číslici při začátku: Takto tvoříme dvojku - 4
Po obkreslování na deskách pozvěte dítě, aby napsalo tutéž číslici do písku nebo na papír
Přechod z kanálku na volný pohyb odhaluje zvnitřnění vzoru dítětem
Každé dítě je malý tvůrce
Tradice
Od roku 1929
Značky používané
ve školách po světě
Evropské značky
AMI
schváleno
Související materiály
