Globus pevniny a vody: Brusný
Brusný globus zpřístupňuje základní rozlišení mezi pevninou a vodou prostřednictvím hmatového zkoumání. Drsné brusné papírové kontinenty kontrastují s hladkými malovanými oceány, takže děti doslova cítí rozdíl mezi zemskými povrchy a zároveň si rozvíjejí geografické povědomí a dovednosti smyslového rozlišování v Montessori prostředí.
“Největším znakem úspěchu učitele je moci říci: „Děti nyní pracují, jako bych neexistoval."”
Brusné kontinenty glóbusu pevniny a vody vytvářejí smyslový most mezi abstraktními geografickými pojmy a konkrétními hmatovými zážitky.
- Rozlišuje mezi pevninou a vodou hmatovým zkoumáním
- Rozvíjí geografickou slovní zásobu: kontinent, oceán, pevnina, voda, Země
- Zjemňuje stereognostický smysl kontrastními texturami
- Buduje porozumění Zemi jako kouli s odlišnými povrchy
Číst více
Dotýkáním se drsných brusných pevnin a hladkých malovaných oceánů si děti zvnitřňují základní rozdělení Země ještě předtím, než dokáží číst mapy nebo pochopit psanou geografii. Tento brusný glóbus se objevuje v Montessori třídách, když děti prokáží připravenost na celosvětové koncepty, typicky kolem tří let. Kontrastní textury brusného papíru a hladké barvy zapojují stereognostický smysl a umožňují prstům vidět to, co pozorují oči. Na rozdíl od plochých map tento kulatý brusný glóbus prezentuje skutečný tvar Země a připravuje děti na pozdější práci s barevnými kontinentálními glóby a puzzlovými mapami. Hmatový rozdíl mezi drsnými kontinenty a hladkými vodami se vryje do svalové paměti a vytváří fyzické pochopení geografie, které předchází intelektuálním znalostem. Opakovaným zkoumáním brusných povrchů si děti rozvíjejí smyslovou rozlišovací schopnost nezbytnou pro složitější geografická studia a zároveň si budují slovní zásobu k popisu vlastností Země.
Postupujte podle Montessori metody pro optimální rozvoj dítěte.
Jak materiál představit
Vyberte 2-3 brusná písmena kontrastních tvarů. Připravte podnos s materiálem a malou podložkou.
- 1
Sledujte písmeno dvěma prsty, říkajíc jeho zvuk: "mmm"
Používejte dva prsty k sledování, stejně jako při psaní - 2
Pozvěte dítě, aby sledovalo písmeno a zopakovalo zvuk
Nechte dítě cítit drsný povrch, to posilňuje svalovou paměť - 3
Opakujte s dalšími písmeny, vždy zdůrazňujíc zvuk, ne název
Pokud dítě dělá chybu ve směru, jemně veďte jeho prsty - 4
Procvičujte rozpoznávání pomocí trojfázové lekce
Trojfázová lekce: "Toto je mmm", "Ukaž mi mmm", "Co je toto?"
Každé dítě je malý tvůrce
Tradice
Od roku 1929
Značky používané
ve školách po světě
Evropské značky
AMI
schváleno
Související materiály
