Jak používat dětská mistrovská díla
Bohatý vzdělávací zdroj, tato instruktážní příručka od Aline D. Wolf poskytuje podrobné vedení pro implementaci kurikula ocenění umění Dětská mistrovská díla v Montessori prostředích. Ilustrovaný průvodce pokrývá základní aktivity včetně přiřazování, párování, třídění a řazení technik pro seznámení malých dětí se slavnými uměleckými díly prostřednictvím praktických zkušeností.
“Dítě je nadějí i příslibem pro lidstvo.”
Příručka Child-Size Masterpieces ztělesňuje vizi Marie Montessoriové přiblížit dětem kulturní dědictví lidstva prostřednictvím konkrétních, manipulativních zkušeností.
- Zraková rozlišovací schopnost porovnáváním uměleckých stylů a technik
- Kulturní povědomí prozkoumáváním uměleckých děl z různých historických období
- Rozvoj slovní zásoby osvojováním si výtvarné terminologie
- Sekvenční myšlení řazením uměleckých děl v časové posloupnosti
Číst více
Tento metodický průvodce od Aline D. Wolf proměňuje abstraktní vnímání umění v hmatatelné aktivity párování, třídění a řazení, se kterými mohou děti ve věku 3-6 let fyzicky pracovat. Strukturovaný přístup k prezentaci slavných uměleckých děl odráží Montessori princip, že děti vstřebávají kulturu skrze své ruce dříve, než ji zpracují intelektem. Příručka poskytuje postupné instrukce k práci s uměleckými kartami a umožňuje pedagogům vytvořit připravené prostředí, kde děti objevují výtvarné prvky vlastním zkoumáním. Metodika Child-Size Masterpieces naplňuje potřebu malého dítěte po řádu a klasifikaci a současně ho vystavuje kráse a lidskému projevu. Tento systematický přístup k výtvarné výchově odpovídá vývojovému stadiu, kdy konkrétní materiály slouží jako klíče k abstraktnímu porozumění.
Postupujte podle Montessori metody pro optimální rozvoj dítěte.
Jak materiál představit
Uspořádejte nízkou polici se sadami uměleckých karet organizovanými podle umělce nebo tématu. Umístěte párování karet do oddělených košíků nebo obálek s jasným označením. Zajistěte dostatečný pracovní prostor na stole nebo koberci pro aktivity s kartami.
- 1
Začněte s identickým párováním pomocí duplicitních pohlednic stejného uměleckého díla
Začněte se 3-4 páry pro mladší děti, postupně zvyšujte na 6-8 párů - 2
Pokračujte párovacími aktivitami, kde děti přiřazují karty s detaily ke kompletním malbám
Nejprve představte celé umělecké dílo a nechte čas na pozorování před představením detailů - 3
Představte třídící cvičení seskupující umělecká díla podle umělce, stylu nebo tématu
Používejte kontrolní karty se jmény umělců nebo štítky stylů k sebekontrole - 4
Pokračujte k aktivitám řazení děl umělce chronologicky
Zahrňte materiály s časovou osou k poskytnutí historického kontextu
Každé dítě je malý tvůrce
Tradice
Od roku 1929
Značky používané
ve školách po světě
Evropské značky
AMI
schváleno
Související materiály
