Jednotlivá skleněná tyčinka desítky: zlatá
Jedna zlatá tyčinka deseti ze skleněné korálkové řady, prodávaná jako jeden kus. Desítková tyčinka je první předmět v dětských rukou, který je naráz jedna věc i deset věcí, a argument pro sklo je váha: deset skleněných korálků na drátu působí jako deset něčeho, zatímco lehká tyčinka působí jako klacík. Kupujte v řadě, kterou už máte, aby se z tácku nestaly dva materiály. Zlatý korálkový materiál je samostatná položka.
“Ruce jsou nástroji lidské inteligence.”
Individuální skleněná tyčinka 10 ve zlaté barvě reprezentuje fundamentální průlom v matematickém porozumění, fyzické ztělesnění naší desítkové soustavy.
- Pochopení desítky jako sbírky jednotek i jako jedné jednotky
- Rozvoj konkrétního pochopení místní hodnoty fyzickou výměnou
- Budování základu pro sčítání a odčítání s přechodem
- Zkušenost s desítkovým systémem smyslovou manipulací
Číst více
Každá zlatá skleněná perlička v tyčince vytváří viditelnou, hmatatelnou reprezentaci množství, která překlenuje konkrétní počítání a abstraktní numerické koncepty. Sjednocená struktura tyčinky s kovovými smyčkami spojujícími přesně deset perliček demonstruje, jak se deset individuálních jednotek proměňuje na jednu vyměnitelnou desítkovou tyčinku v matematických operacích. Tato zlatá skleněná tyčinka umožňuje dětem fyzicky držet a manipulovat s konceptem deseti, zpřístupňujíc desítkovou soustavu prostřednictvím smyslové zkušenosti. Váha a podstata skleněných perliček poskytuje klíčovou smyslovou zpětnou vazbu, když děti vyměňují deset volných perliček za jednu desítkovou tyčinku, objevujíc efektivitu seskupování v desítkové soustavě. Prostřednictvím opakované manipulace s těmito zlatými tyčinkami spolu s jednotkami, stovkami a tisíci si děti zvnitřňují místní hodnotu nikoli prostřednictvím memorování, ale prostřednictvím přímé manipulace s množstvími, která mohou vidět, dotýkat se a přesouvat.
Jak materiál představit
Postupujte podle Montessori metody pro optimální rozvoj dítěte.
Zlatou desítkovou tyč položte na tácek vedle volných zlatých jednotkových korálků. Připravte malou podložku nebo pracovní povrch. Zajistěte, aby dítě předtím pracovalo s množstvími 1-9 pomocí jednotkových korálků.
- 1
Pomalu napočítejte deset jednotlivých zlatých korálků, každý ukládejte na podložku při počítání
Každé číslo zdůrazněte jasně, aby dítě vidělo narůstající množství - 2
Deset korálků uspořádejte do řady, poté přímo pod ně umístěte desítkovou tyč k porovnání
Nechte dítě pozorovat vizuální podobnost před pokračováním - 3
Počítejte korálky v desítkové tyči ukazováním na každý a potvrďte, že obsahuje přesně deset
Pohybujte se dostatečně pomalu, aby dítě vizuálně sledovalo vaše počítání - 4
Předveďte výměnu deseti volných korálků za jednu desítkovou tyč a řekněte: Deset jednotek tvoří jednu desítku
Fyzicky odeberte jednotky, když umísťujete tyč, čímž uděláte výměnu viditelnou - 5
Pozvěte dítě, aby proces výměny zopakovalo samostatně
Ustupte a pozorujte, zasahujte jen pokud je to nezbytné
Každé dítě je malý tvůrce
Tradice
Od roku 1929
Značky používané
ve školách po světě
Evropské značky
AMI
schváleno
Související materiály
