Matematické koncepty K-1
Tato sada matematických konceptů K-1 kombinuje ikonickou Montessori zlatou tisícovou kostku s dřevěnými číslicemi 0-9, což poskytuje konkrétní znázornění abstraktních matematických konceptů. Hmatová zlatá korálková kostka umožňuje dětem fyzicky zažít množství 1000, zatímco hladké dřevěné číslice seznamují s rozpoznáváním čísel a řazením, což je nezbytné pro ranou matematickou práci.
“Děti projevují univerzální lásku k matematice, která je par excellence vědou přesnosti, pořádku a inteligence.”
Sada matematických pojmů K-1 ztělesňuje Montessori vizi matematiky jako smyslové zkušenosti párováním zlaté kostky tisíce s dřevěnými číslicemi 0-9.
- Pochopení pozičního hodnoty fyzickou manipulací s tisícovou kostkou
- Propojení množství s jejich symbolickými reprezentacemi pomocí číslic 0-9
- Budování rozpoznávání číslic a dovedností v řazení
- Rozvoj pojmů hierarchické organizace v desítkové soustavě
Číst více
Tato kombinace přemosťuje konkrétní a abstraktní, fyzická váha a objem zlaté kostky dávají dětem hmatatelné porozumění 1000 jako množství, které mohou držet, zatímco hladké dřevěné číslice zavádějí symbolickou reprezentaci. Manipulací s těmito materiály společně děti objevují, že matematika existuje jako fyzická realita i abstraktní koncept. Zlatá kostka tisíce zvláště demonstruje, jak jsou velká čísla budována z men��ích jednotek, což dětem umožňuje zažít množství prostřednictvím smyslů předtím, než ho potkají symbolicky. Dřevěné číslice doplňují tuto práci poskytov��ním symbolů, které nakonec nahradí potřebu konkrétních materiálů, připravujíc děti na abstraktní matematické myšlení a zároveň respektujíc jejich vývojovou potřebu hmatatelného zkoumání.
Postupujte podle Montessori metody pro optimální rozvoj dítěte.
Jak materiál představit
Položte zlatou tisícovou kostku na plstěnou podložku vlevo od dítěte, dřevěné číslice 0-9 uspořádané v pořadí vpravo. Zajistěte dostatečný pracovní prostor pro pohyb a uspořádání materiálů.
- 1
Představte tisícovou kostku tím, že dítě pozvete, aby ji drželo, cítilo její hmotnost a zkoumalo její složení z 10 stovkových čtverců
Nechte dostatek času na zkoumání - smyslový dojem je klíčový pro porozumění - 2
Společně spočítejte viditelné korálky na jedné straně a ustanovte, že 100 korálků tvoří každou stranu
Používejte pomalé, uvážlivé počítání ke zdůraznění množství - 3
Představte dřevěné číslice, pojmenovávejte každou, zatímco dítě sleduje její tvar prstem
Propojte číslici 1 s jednotlivými jednotkami, které už znají - 4
Umístěte kartičky s číslicemi k označení množství, začněte s jednociferné čísly a budujte až k 1000
Nechte dítě uspořádat a přeuspořádat číslice k objevování číselných vzorců
Každé dítě je malý tvůrce
Tradice
Od roku 1929
Značky používané
ve školách po světě
Evropské značky
AMI
schváleno
Související materiály
