Násobilková deska
Tato klasická násobilková deska vede k objevování konceptů násobení prostřednictvím praktické manipulace s červenými počítacími perličkami umístěnými v mřížce 10×10. Dřevěná deska obsahuje očíslované sloupce od 1 do 10 a zahrnuje praktické úložné přihrádky, kde děti fyzicky konstruují a vizualizují násobilkové tabulky a rozvíjejí konkrétní pochopení matematických vztahů.
“Ruce jsou nástroji lidské inteligence.”
Násobilková deska překlenuje konkrétní manipulaci a abstraktní matematické my��lení prostřednictvím svého designu mřížky 10×10 a červených počítacích perliček.
- Pochopení násobení jako opakovaného sčítání umísťováním perel
- Rozpoznání číselných vzorů ve struktuře mřížky 10×10
- Rozvoj systematického myšlení sekvenčním uspořádáním perel
- Budování vizuální paměti násobilkových faktů opakovaným používáním
Číst více
Každé umístění perliček na desku proměňuje násobení z abstraktního konceptu na hmatatelnou, vizuální zkušenost, kde děti fyzicky konstruují matematické vztahy. Očíslované sloupce vytvářejí systematický rámec, který odhaluje vzory násobení prostřednictvím praktického zkoumání. Když děti umisťují červené perličky na přesné pozice v mřížce, objevují, jak čísla rostou předvídatelným způsobem, budujíc porozumění násobení prostřednictvím viditelného opakovaného sčítání. Úložné přihrádky desky učí matematický pořádek vedle výpočtov��ch dovedností, zdůrazňujíc, že matematika vyžaduje přesnost i organizaci. Tato dřevěná deska slouží jako matematická laboratoř, kde se abstraktní koncepty násobení stávají konkrétními prostřednictvím metodického umisťování perliček, umožňujíc dětem vidět, dotýkat se a zvnitřňovat, jak se čísla násobí, před přechodem k výpočtům na papíře.
Postupujte podle Montessori metody pro optimální rozvoj dítěte.
Jak materiál představit
Položte násobilkovou desku na podložku s červenými korálky v jejich úložném prostoru. Číselný kotouč umístěte na sloupec 1. Připravte si lístky s příklady (např. 3 × 4).
- 1
Vyberte lístek s příkladem a identifikujte činitele (první číslo) a násobence (druhé číslo)
Začněte s menšími čísly jako 2 × 3 při úvodních prezentacích - 2
Umístěte číselný kotouč nad sloupec odpovídající násobenci
Řekněte: Násobíme číslem 4 a umístěte kotouč na sloupec 4 - 3
Napočítejte červené korálky rovnající se činiteli a umístěte jeden korálek do každého řádku vybraného sloupce
Počítejte nahlas: Jedna skupina po 4, dvě skupiny po 4, tři skupiny po 4 - 4
Spočítejte všechny umístěné korálky ke zjištění součinu, dotýkajíce se každého korálku při počítání
Celkový počet zdůrazněte počítáním v jiném rytmu než při umísťování - 5
Zapište celý příklad a vyčistěte desku pro další úlohu
Nechte děti ověřit si odpověď počítáním po skupinách před zapsáním
Každé dítě je malý tvůrce
Tradice
Od roku 1929
Značky používané
ve školách po světě
Evropské značky
AMI
schváleno
Související materiály
