První barevné destičky: úvod do párování základních barev
První krabička barevných tabulek představuje základní barvy prostřednictvím přesné práce s párováním. Tento základní smyslový materiál obsahuje tři páry barevných tabulek (červená, modrá, žlutá) uložené v ručně vyrobené dřevěné krabičce s rybinovou konstrukcí, rozvíjí vizuální rozlišování a připravuje na pozdější práci s barvami v Montessori sekvenci.
“Osvoboďte potenciál dítěte a proměníte ho ve svět.”
První krabička barevných tabulek ztělesňuje princip Marie Montessori o izolování jediné vlastnosti, v tomto případě barvy, za účelem zdokonalení zrakového smyslu.
- Zdokonalení chromatického smyslu prostřednictvím rozlišování základních barev
- Rozvoj zrakové paměti a percepčních dovedností
- Příprava na výtvarné aktivity a pochopení míchání barev
- Posílení koncentrace prostřednictvím přesné práce s páry
Číst více
Předkládáním pouze základních barev respektujeme dětskou potřebu jasnosti a řádu během senzitivního období pro smyslové zdokonalování (věk 2,5-6 let). Tento materiál demonstruje Montessori víru, že výchova smyslů předchází intelektuálnímu učení. Prostřednictvím přesné, opakované práce s těmito tabulkami si děti rozvíjejí rozlišování a slovní zásobu nezbytnou pro pochopení svého vizuálního světa. Jednoduchost materiálu, tři páry identických barev, umožňuje samoopravení a buduje základ pro složitější Druhou a Třetí krabičku barevných tabulek, což dokládá Montessori princip postupu od jednoduchého ke složitému.
Postupujte podle Montessori metody pro optimální rozvoj dítěte.
Jak materiál představit
Umístěte krabičku na podložku na stůl k dominantní straně dítěte. Zajistěte dobré přirozené osvětlení bez odlesků. Připravte podložku v neutrální barvě.
- 1
Odeberte jednu tabulku najednou, držte ji za okraje (nedotýkejte se barevného středu) a náhodně umístěte na podložku
Předvádějte opatrné zacházení pro zachování materiálu a rozvoj správného úchopu pro psaní - 2
Vyberte jednu tabulku, pečlivě ji prozkoumejte, poté najděte její pár porovnáním s ostatními
Používejte pomalé, záměrné pohyby, aby si dítě mohlo proces vstřebat - 3
Umístěte odpovídající páry pohromadě, přesně zarovnané
Nechte mezi páry prostor pro zdůraznění izolace každé barvy - 4
Jakmile jsou všechny páry spárovány, smíchejte tabulky znovu, aby dítě mohlo pracovat samostatně
Ustupte zcela, vzdorujte opravování, dokud se dítě nezeptá
Každé dítě je malý tvůrce
Tradice
Od roku 1929
Značky používané
ve školách po světě
Evropské značky
AMI
schváleno
Související materiály
