Pythagorova tabule: pouze dlaždice
Tato sada náhradních dlaždic pro Pythagorovu tabuli poskytuje všechny součiny násobení od 1 do 100 na jednotlivých dřevěných čtvercích. Každá dlaždice zobrazuje číslo představující součin dvou činitelů, což umožňuje dětem objevovat vzory a vztahy násobení prostřednictvím praktické zkušenosti. Nezbytné pro doplnění nebo rozšíření stávající Pythagorovy tabule.
“Největším znakem úspěchu učitele je moci říci: „Děti nyní pracují, jako bych neexistoval."”
Destičky Pythagorovy desky reprezentují násobení jako konkrétní, manipulovatelnou realitu namísto abstraktního pojmu.
- Rozpoznávání součinů násobení od 1 do 100
- Objevení komutativní vlastnosti párováním destiček
- Pochopení dokonalých čtverců a jejich vzorů
- Rozvoj vizuální paměti pro násobicí fakty
Číst více
Každý dřevěný čtverec drží jedno číslo od 1 do 100, proměňujíc součiny násobení ve fyzické předměty, kterých se děti mohou dotknout, přesouvat a uspořádávat. Tento přístup založený na destičkách umožňuje dětem objevit, že 12 se objevuje vícekrát (3×4, 4×3, 2×6, 6×2), čímž činí komutativní vlastnosti viditelnými prostřednictvím opakovaných destiček. Destičky Pythagorovy desky navazují na předchozí práci se zlatými perlami a razítkovou hrou, kde děti fyzicky kombinovaly množství. Kolem pátého nebo šestého roku, kdy děti hledají vzory v číslech, těchto 100 dřevěných čtverců poskytuje dokonalý most mezi konkrétní manipulací a abstraktním porozuměním. Přenosnost destiček umožňuje dětem třídit součiny podle velikosti, seskupovat dokonalé čtverce nebo vytvářet vlastní uspořádání mimo tradiční rám desky.
Postupujte podle Montessori metody pro optimální rozvoj dítěte.
Jak materiál představit
Uspořádejte všech 100 dlaždic lícem nahoru na podložce, seřazených po desítkách (1-10, 11-20 atd.). Poblíž mějte připravený prázdný rámec Pythagorovy tabulky.
- 1
Pozvěte dítě, aby našlo všechny dlaždice s číslem 12 a umístilo je do samostatné hromádky
Nechte je objevit, že existuje více dlaždic se stejným číslem - 2
Zeptejte se, které násobky dávají 12, poté umístěte jednu dlaždici 12 na každé odpovídající průsečí na tabuli
Pokud potřebují pomoc při hledání činitelů, použijte počítání po skupinách s korálky - 3
Pokračujte s dalším součinem jako 24, najděte všechny dlaždice a jejich pozice na tabuli
Vyberte čísla s mnoha činiteli pro zdůraznění komutativní vlastnosti - 4
Postupně vyplňte celou tabulku a všímejte si vzorů v řádcích a sloupcích
Upozorněte, že řádek 5 a sloupec 5 obsahují stejné součiny
Každé dítě je malý tvůrce
Tradice
Od roku 1929
Značky používané
ve školách po světě
Evropské značky
AMI
schváleno
Související materiály
