Sada aktivit pro plochý korálkový rám: násobení kartičky
Tato sada aktivit s plochou perlovou tabulí představuje koncepty násobení prostřednictvím postupné, praktické práce s barevně kódovanými kartami úloh. Organizovaná dřevěná úložná krabice s rozdělovači umožňuje dětem systematicky postupovat ve cvičeních násobení a budovat matematické porozumění prostřednictvím konkrétní manipulace a vizuálních vzorců, které připravují na abstraktní matematické myšlení.
“Děti projevují univerzální lásku k matematice, která je par excellence vědou přesnosti, pořádku a inteligence.”
Sada aktivit s plochou perlovou tabulí ztělesňuje Montessori princip učení od konkrétního k abstraktnímu, kde si děti fyzicky manipulují s materiály dříve, než pochopí matematické koncepty intelektuálně.
- Porozumění násobení jako opakovanému sčítání prostřednictvím konkrétní manipulace
- Rozvoj systematických dovedností řešení problémů prostřednictvím postupné práce s kartami
- Budování vizuální paměti faktů násobení prostřednictvím barevně kódovaných vzorců
- Posilování jemné motoriky a koordinace ruky a oka
Číst více
Tento materiál přemosťuje mezeru mezi konkrétní manipulací se zlatými perlami a abstraktní prací s násobením. Prostřednictvím barevně kódovaných perel a systematických karet úloh objevují děti vzorce násobení nezávisle, ctí jejich senzitivní období pro řád a matematické vztahy. Samoopravná povaha materiálu umožňuje dětem pracovat vlastním tempem a budovat sebevědomí prostřednictvím opakované praxe. Organizovaná prezentace s rozdělovači respektuje dětskou potřebu řádu a zároveň poskytuje jasnou, postupnou cestu skrze koncepty násobení. Tento praktický přístup zapojuje více smyslů a vytváří trvalé nervové dráhy, které podporují matematické myšlení po celý život.
Postupujte podle Montessori metody pro optimální rozvoj dítěte.
Jak materiál představit
Umístěte plochou perlovou tabuli na podložku s úložnou krabicí vpravo. Vyberte první oddíl rozdělovače karet. Ujistěte se, že se perly na drátcích pohybují hladce. Připravte si malý podnos pro dokončené karty.
- 1
Ukažte dítěti, jak číst kartu problému (např. 3 × 4)
Používejte konzistentní jazyk: 'tři vzato čtyřikrát' - 2
Předveďte pohyb 3 perel na prvním drátku, poté opakujte na 3 dalších drátkách pro 'čtyřikrát'
Pohybujte perlami pomalu a cíleně, zpočátku počítejte nahlas - 3
Spočítejte všechny posunuté perly dohromady pro nalezení součinu
Dotýkejte se každé perly při počítání pro posílení korespondence jeden ku jednomu - 4
Zapište odpověď, pokud používáte záznamy, nebo ji jednoduše vyslovte
Umožněte dítěti samokontrolovat s kontrolními kartami, pokud jsou k dispozici - 5
Vyčistěte tabuli posunutím všech perel zpět do výchozí pozice
Toto 'úklid' mezi problémy posiluje koncept začátku znova
Každé dítě je malý tvůrce
Tradice
Od roku 1929
Značky používané
ve školách po světě
Evropské značky
AMI
schváleno
Související materiály
