Sada barevných tyčinek: organizace matematických pojmů
Cvičební karty s rozdělovacími záložkami v dřevěné krabici, tedy práce navíc pro dítě, které má barevné korálkové tyčinky a došly mu věci, co s nimi dělat. Samotné tyčinky učí množství, tyto karty dají procvičení a záložky umožní dítěti najít, kde naposledy skončilo, aniž by to musel evidovat dospělý. Materiál, ve kterém dítě umí pokračovat samo, se používá mnohem víc než takový, který je třeba připravit. Tyčinky se prodávají zvlášť. Masivní dřevo a karton, pro děti od 3 do 6 let.
“Dítě je nadějí i příslibem pro lidstvo.”
Barevné perlové tyčky ztělesňují Montessori princip materializovaných abstrakcí, kde se abstraktní matematické koncepty stávají hmatatelnými prostřednictvím smyslového poznávání.
- Rozpoznání množství 1-10 prostřednictvím barevné asociace a počítání perel
- Porozumění složení a rozkladu čísel
- Rozvoj vzájemné korespondence jedna ku jedné a počítání po skupinách
- Příprava na koncepty sčítání, odčítání a násobení
Číst více
Tento materiál překlenuje propast mezi konkrétním a abstraktním a umožňuje dětem fyzicky manipulovat s množstvími při budování jejich matematického myšlení. Systém barevného kódování (červená pro 1, zelená pro 2, růžová pro 3 atd.) vytváří vizuální jazyk, který si děti osvojují prostřednictvím opakování. Přesná organizace v dřevěné krabici odráží vnější řád, který podporuje vnitřní konstrukci logického myšlení dítěte. Prostřednictvím tohoto materiálu zažívají děti matematiku jako smyslovou realitu, než přejdou k symbolickému vyjádření, čímž se ctí jejich vývojová potřeba učit se prostřednictvím pohybu a dotyku.
Jak materiál představit
Postupujte podle Montessori metody pro optimální rozvoj dítěte.
Umístěte krabici na podložku s dítětem po vaší levici. Pomalu otevřete a odhalte uspořádané perlové tyčky. Vyjměte tyčky 1-10 v pořadí, položte je vodorovně od nejkratší k nejdelší a vytvořte perlové schodiště.
- 1
Představte každou tyčku počítáním perel pomalu, dotýkáním se každé z nich
Používejte ukazovák dominantní ruky, pohybujte se zleva doprava - 2
Pojmenujte množství a barvu: 'Toto je pět, pět je světle modrá'
Dělejte pauzy mezi prezentacemi, abyste umožnili vstřebání - 3
Pozvěte dítě, aby počítalo a pojmenovávalo tyčky náhodně
Začněte s kontrastními množstvími (1 a 10, pak 2 a 8) - 4
Sestavte perlové schodiště samostatně
Nechte dítě opravovat chyby samo vizuálním porovnáváním - 5
Přiřaďte karty s rovnicemi ke kombinacím perlových tyček
Začněte jednoduchými sčítáními jako 1+1, 2+1
Každé dítě je malý tvůrce
Tradice
Od roku 1929
Značky používané
ve školách po světě
Evropské značky
AMI
schváleno
Související materiály
