Skříňka geometrie/biologie: Otevřená záda (93 cm)
Tatáž skříňka s otevřeným hřbetem v užším půdorysu, přizpůsobená materiálům geometrie a biologie: puzzle mapám, zásuvkám botanické skříňky, zoologickým puzzle. Čtyři police, dvě nastavitelné, a otevřený hřbet, který dítěti umožní dosáhnout na práci z obou stran. To má význam tehdy, když skříňka prostor dělí, a ne lemuje. Vhodná pro děti od 3 do 12 let. Dodává se v plochém balení, zadní panel a sada koleček samostatně. Překližka s laminátem, 53 x 40 x 93 cm.
“Osvoboďte potenciál dítěte a proměníte ho ve svět.”
Skříňka na geometrii a biologii s otevřenou zadní stěnou slouží jako centrální organizační struktura pro smyslové zkoumání tvarů a přírody v primární třídě.
- Rozvíjí organizační dovednosti konzistentním umisťováním a vybíráním materiálů
- Posiluje prostorové uvědomování přístupem k materiálům z více úhlů
- Buduje nezávislost ve výběru a vracení vzdělávacích materiálů
- Rozšiřuje vizuální rozlišování organizovaným displejem tvarů a forem
Číst více
S výškou 93 cm tato skříňka umísťuje geometrické zásuvky a biologické puzzle na úroveň očí dítěte, umožňujíc nezávislý výběr a vrácení materiálů. Design s přístupem ze dvou stran proměňuje tento kus nábytku v kolaborativní pracovní prostor, kde děti mohou pracovat z obou stran, podporujíc sociální interakci během paralelní práce s puzzlovými mapami nebo geometrickými materiály. Vyvýšený okraj nahoře vytváří definovaný prezentační prostor, kde průvodci mohou vystavovat trojrozměrná geometrická tělesa nebo přírodní exponáty, spojujíc abstraktní koncepty s konkrétními předměty. Tato skříňka reaguje na potřebu dítěte po řádu a klasifikaci poskytnutím vyhrazených prostorů pro každou kategorii materiálů, zatímco její svislé skladování maximalizuje podlahovou plochu třídy pro pohybové aktivity. Konstrukce s otevřenou zadní stěnou vybízí ke zkoumání z více perspektiv, podporujíc rozvíjející se prostorové povědomí dítěte při navigaci kolem skříňky a přístupu k různým materiálům.
Jak materiál představit
Postupujte podle Montessori metody pro optimální rozvoj dítěte.
Skříňku umístěte ke stěně nebo jako prostorový dělič, přičemž zajistěte přístupnost z obou stran. Geometrické zásuvky organizujte ve spodních sekcích a puzzlové mapy v horních přihrádkách. Často používané materiály umístěte do úrovně očí dítěte.
- 1
Dětem představte organizační systém skříňky a předveďte, jak plynule vysunovat zásuvky
Při demonstraci přístupu k zásuvkám používejte pomalé, promyšlené pohyby - 2
Ukažte, jak přenášet puzzlové mapy horizontálně oběma rukama
Techniku přenášení nejprve procvičte s lehčími materiály - 3
Předveďte používání horní plochy lišty k dočasnému umístění materiálů během práce
Lištu ponechte volnou kromě aktivních prezentací - 4
Předveďte vracení materiálů na jejich určená místa po použití
Pro mladší děti vytvořte vizuální štítky k identifikaci úložných míst
Každé dítě je malý tvůrce
Tradice
Od roku 1929
Značky používané
ve školách po světě
Evropské značky
AMI
schváleno
Související materiály
