Smirkové číslice: Mezinárodní verze
Smirkové číslice seznamují dítě se symboly 0-9 a jejich odpovídajícími názvy čísel. Obtahováním číslic ve stylu a směru, jakým se píší, se dítě připravuje na psaní čísel. 10 drsných smirkových číslic je připevněno na hladké zelené desky.
“Dítě je nadějí i příslibem pro lidstvo.”
Brusné číslice překlenují smyslový zážitek s abstraktními matematickými pojmy a reagují na potřebu malého dítěte doslova se dotýkat a cítit číselné symboly předtím, než je začne psát.
- Rozvíjí svalovou paměť pro správné psaní číslic opakovaným obtahováním po smirku
- Buduje vizuální rozpoznávání číslic 0-9 jako samostatných matematických symbolů
- Posiluje sílu prstů a kontrolu potřebnou pro budoucí úchop tužky
- Vytváří smyslové propojení mezi hmatem, zrakem a číselnými koncepty
Číst více
Každá zelená kartička vytváří vizuální izolaci, zatímco žlutá brusná číslice poskytuje klíčovou hmatovou zpětnou vazbu zapojující více smyslů současně. Tento multismyslový přístup uznává, že děti ve věku 3 až 6 let se učí matematické symboly nikoli memorováním, ale opakovanými hmatovými zážitky, které budují nervové dráhy. Drsná textura brusného papíru kontrastující s hladkým kartonem vytváří materiálový kontrast, který pomáhá fixovat tvar číslice ve svalové paměti dítěte. Obkreslováním těchto texturovaných číslic prsty si děti připravují ruce na budoucí práci s tužkou, zatímco jejich mysl absorbuje podstatu každého číselného symbolu. Kombinace zelené a žluté barvy specificky zvolená pro tyto kartičky pomáhá dětem odlišit matematickou práci od jazykových materiálů a vytváří jasné kategorie v připraveném prostředí.
Postupujte podle Montessori metody pro optimální rozvoj dítěte.
Jak materiál představit
Umístěte tři karty s číslicemi na podložku, vyberte číslice s výrazně odlišnými tvary (jako 1, 4 a 8). Sedněte si na dominantní stranu dítěte pro dobrou viditelnost.
- 1
Pomalu obtáhněte první brousnou číslici ukazovákem a prostředníkem, sledujíce stejnou dráhu jako při psaní
Předveďte výchozí bod a směr jasně před pozváním dítěte - 2
Pojmenujte číslici po dokončení obtahování: "To je jedna"
Udržujte řeč na minimu, abyste zachovali soustředění na hmatový zážitek - 3
Pozvěte dítě k obtahování téže číslice, sledujíce správnou pozici prstů a směr pohybu
Pokud dítě obtahuje nesprávně, jednoduše znovu předveďte bez opravy - 4
Pokračujte s tříperiodovou lekcí: pojmenování, rozpoznání a vybavení pro každou číslici
Dovolte více obtahování mezi každým obdobím k posílení smyslového dojmu - 5
Zamíchejte tři karty a požádejte dítě o identifikaci konkrétních číslic obtahováním
Textura brusného papíru pomáhá dětem se samoopravu, když se odchýlí od dráhy číslice
Každé dítě je malý tvůrce
Tradice
Od roku 1929
Značky používané
ve školách po světě
Evropské značky
AMI
schváleno
Související materiály
