Učební osnovy chemie pro mladší stupeň
Součást kolekce Vědeckých experimentů, tyto učební osnovy chemie pro mladší stupeň od ETC Press představují dětem základní chemické pojmy prostřednictvím praktických pokusů a strukturovaných lekcí vhodných pro Montessori prostředí.
“Smysly, jako průzkumníci světa, otevírají cestu k poznání.”
Kurikulum chemie pro nižší stupeň uznává, že děti mezi třemi a šesti lety mají mysl přirozeného vědce, neustále se ptajíc, jak jejich svět funguje.
- Porozumění základním skupenstvím hmoty prostřednictvím praktických experimentů
- Rozvoj vědeckých pozorovacích a záznamových dovedností
- Budování slovní zásoby pro popis chemických změn a vlastností
- Posilování jemné motorické kontroly prostřednictvím měření a nalévání
Číst více
Tato kurikulární kniha proměňuje abstraktní chemické pojmy v konkrétní smyslové zážitky odpovídající vývojovým potřebám malého dítěte. Každá strukturovaná lekce v kurikulárním průvodci navazuje na vrozenou zvědavost dítěte o proměnách, které denně pozoruje, tání ledu, kynutí chleba nebo míchání barev. Kurikulum chemie poskytuje učitelům sekvenční rámec respektující potřebu dítěte po opakování a zvládnutí před postupem k novým pojmům. Prostřednictvím pečlivě navržených experimentů kurikula děti objevují, že chemie je obklopuje v každodenním životě, od kuchyně po zahradu. Věkově přiměřené aktivity průvodce umožňují dětem být aktivními účastníky svého učení, manipulujíc s materiály a pozorujíc výsledky z první ruky. Tento systematický přístup v kurikulu chemie zajišťuje, že základní vědecké myšlení se rozvíjí přirozeně prostřednictvím přímé zkušenosti namísto abstraktního vysvětlení.
Postupujte podle Montessori metody pro optimální rozvoj dítěte.
Jak materiál představit
Vyberte jeden experiment z kurikulární příručky. Připravte všechny materiály uvedené v plánu lekce na určený vědecký podnos. Zajistěte, aby byly použity bezpečné nástroje a látky pro děti. Vytvořte vyhrazené pracoviště se snadným přístupem k čištění.
- 1
Zopakujte slovní zásobu předaktivity z kurikula s dětmi pomocí konkrétních předmětů
Používejte skutečné příklady, když je to možné, skutečný led pro "pevnou látku", vodu pro "kapalinu" - 2
Předveďte experiment přesně podle pokynů kurikula
Pohybujte se pomalu a cílevědomě, nechte děti pozorovat každý úkon - 3
Pozvěte děti, aby experiment zopakovaly samostatně
Odstupte, ale zůstaňte k dispozici na otázky nebo pomoc - 4
Veďte děti při zaznamenávání pozorování podle metod navržených v kurikulu
Přijímejte kresby, diktování nebo jednoduché symboly podle schopností dítěte
Každé dítě je malý tvůrce
Tradice
Od roku 1929
Značky používané
ve školách po světě
Evropské značky
AMI
schváleno
Související materiály
