Určování času: úroveň 6-9
Od praktické k myšlenkové činnosti, tato pokročilá příručka kurikula na určování času prezentuje koncepty úrovně 6-9 prostřednictvím poutavých vizuálních materiálů s výrazným zobrazením tátjících se hodin, které zachycuje dětskou představivost. Navržená pro žáky vyšších elementárních ročníků, navazuje na základní koncepty času a zkoumá složitější časové vztahy a abstraktní dovednosti ve čtení času prostřednictvím strukturovaných Montessori lekcí.
“Ruce jsou nástroji lidské inteligence.”
Kurikulární příručka Čtení času: Úroveň 6-9 naplňuje matematickou mysl dítěte tím, že prezentuje složité temporální koncepty prostřednictvím pečlivě seřazených vizuálních materiálů.
- Výpočet uplynulého času napříč hodinami a dny více strategiemi
- Konverze mezi různými formáty času včetně 24hodinového zápisu
- Řešení vícestupňových slovních úloh zahrnujících časové intervaly a plánování
- Pochopení časových pásem a jejich praktických aplikací
Číst více
Výrazné zobrazení roztékajících se hodin v této příručce slouží jako konkrétní most k abstraktním konceptům času, uznávajíc, že děti na vyšším elementárním stupni vyžadují sofistikované reprezentace k pochopení relativního času, výpočtů uplynulého času a temporálních vztahů. Progrese úrovně 6-9 systematicky buduje od známých dovedností čtení hodin k abstraktnímu temporálnímu uvažování, uznávajíc, že děti v druhém vývojovém stupni hledají porozumění nejen tomu, jak číst čas, ale proč čas funguje tak, jak funguje. Vizuály roztékajících se hodin v této kurikulární příručce proměňují abstraktní koncepty jako časová pásma, konflikty v plánování a srovnávání trvání na hmatatelné zkušenosti, se kterými děti dokážou mentálně manipulovat. Představením těchto pokročilých konceptů prostřednictvím strukturovaných Montessori lekcí příručka respektuje potřebu dítěte po intelektuální výzvě i uspořádané prezentaci složitých myšlenek.
Postupujte podle Montessori metody pro optimální rozvoj dítěte.
Jak materiál představit
Projděte si rozsah a posloupnost příručky učebního plánu. Připravte materiály uvedené pro první lekci, včetně modelů hodin a charakteristických vizuálních kartiček s rozteklými hodinami. Vytvořte vyhrazený prostor na matematické polici pro práci s určováním času.
- 1
Představte koncept rozteklých hodin jako vizuální metaforu flexibility času
Umožněte dětem diskutovat o tom, co obraz naznačuje o čase, před prezentací formálních konceptů - 2
Prezentujte výpočty uplynulého času pomocí poskytnuté vizuální časové osy
Začněte s výpočty v rámci jednoho dne před přechodem přes půlnoc - 3
Naveďte procvičování převodu časových pásem pomocí ilustrované mapy světa
Propojte s osobními zkušenostmi dětí s cestováním nebo komunikací - 4
Představte 24hodinový zápis času vedle tradičních ciferníků
Použijte příklady ze skutečného života, jako cestovní řády vlaků nebo digitální zařízení - 5
Aplikujte koncepty přes scénáře řešení problémů z příručky
Povzbuzujte děti, aby vytvářely vlastní slovní úlohy s časem
Každé dítě je malý tvůrce
Tradice
Od roku 1929
Značky používané
ve školách po světě
Evropské značky
AMI
schváleno
Související materiály
