Základní karty pro Růžovou věž: rozšíření se vzory
Základové karty k růžové věži, každá 14 x 14 cm, které ukazují čtvercovou podstavu každé kostky. Dítě postaví kostku na kartu, která sedí s její podstavou, a to od známého materiálu žádá něco nového: ne která kostka je větší, ale na kterém plochém čtverci toto těleso stojí. Přiřadit těleso k rovinnému útvaru je začátek skutečné geometrie. Odolný plast se zaoblenými rohy. Růžová věž je samostatná položka.
“Ruce jsou nástroji lidské inteligence.”
Podložky pro Růžovou věž ztělesňují Montessori princip izolace obtíží a nepřímé přípravy na matematiku.
- Vizuální rozlišování odstupňovaných velikostí ve dvoudimenzionálním prostoru
- Rozvoj prostorového uvažování a rozpoznávání vzorů
- Nepřímá příprava na pochopení plochy a kvadratických čísel
- Zjemnění koordinace oko-ruka prostřednictvím přesného umisťování
Číst více
Poskytováním dvoudimenzionálních reprezentací kostek Růžové věže tyto materiály spojují konkrétní smyslové zkušenosti s abstraktním matematickým myšlením. Dítě přechází od trojdimenzionálního zkoumání k pochopení, jak tyto stejné vztahy existují ve dvou dimenzích, čímž se připravuje matematická mysl na koncepty plochy, poměru a prostorových vztahů. Tato rozšiřující práce respektuje dítěte potřebu opakování a současně představuje nové výzvy v důvěrném kontextu. Materiál demonstruje Montessori genialitu ve vytváření propojených učebních zkušeností, kde každá aktivita staví na předchozích znalostech, což umožňuje dítěti objevovat matematické vztahy vlastním zkoumáním spíše než přímým učením.
Jak materiál představit
Postupujte podle Montessori metody pro optimální rozvoj dítěte.
Umístěte karty s podložkami na koberec s Růžovou věží poblíž. Ujistěte se, že dítě zvládlo základní cvičení s Růžovou věží. Představte jednu kartu po druhé, začněte nejjednodušším vzorem.
- 1
Pozvěte dítě, aby přineslo kostky Růžové věže na koberec
Nechte dítě nosit jednu kostku po druhé, posilujte opatrný pohyb - 2
Vyberte první kartu s podložkou zobrazující jednotlivé čtverce
Projeďte prstem kolem každého obrysu, abyste zdůraznili tvar - 3
Předveďte umístění největší kostky na odpovídající obrys
Používejte obě ruce pro přesné umístění, modelujte opatrný pohyb - 4
Pozvěte dítě, aby pokračovalo se zbývajícími kostkami
Ustupte a pozorujte bez opravování, pokud to není nutné - 5
Představte karty s propojenými vzory
Představte je pouze po zvládnutí umisťování jednotlivých čtverců - 6
Nechte dítě zkoumat různé uspořádání
Povzbuzujte zkoušení různých řešení, když vzory umožňují
Každé dítě je malý tvůrce
Tradice
Od roku 1929
Značky používané
ve školách po světě
Evropské značky
AMI
schváleno
Související materiály
