2 montierte Glocken: H
H, der letzte der sieben Stammtöne und derjenige, der sich am stärksten zum Ton darüber neigt. Ein Kind, das die Tonleiter ordnet, zögert hier meist, denn H und das hohe C liegen nah genug beieinander, dass der Unterschied aufhört offensichtlich zu sein und gehört werden muss. Dieses Zögern ist das Material bei der Arbeit: Die leichten Vergleiche bilden die Gewohnheit, die schweren bilden das Ohr. Metall auf Holzsockel, für Kinder von 3 bis 6 Jahren.
“Das größte Zeichen des Erfolgs für einen Lehrer ist es, sagen zu können: „Die Kinder arbeiten jetzt, als ob ich nicht existierte."”
Die 2 montierten Glocken führen Tonhöhenunterscheidung durch präzise auditive Erfahrungen im Montessori-Klassenzimmer ein.
- Entwickelt auditive Unterscheidung zwischen verschiedenen Tonhöhen
- Fördert Konzentration durch fokussierte Hörübungen
- Etabliert grundlegende Konzepte für die Musikerziehung
- Stärkt das Gedächtnis durch Klangzuordnungsübungen
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Diese Glocken, die jeweils unterschiedliche Töne erzeugen, ermöglichen es Kindern, Klänge systematisch zu isolieren und zu vergleichen. Das montierte Design stellt sicher, dass die Glocken in konsistenten Winkeln und Positionen bleiben, was eine zuverlässige Klangerzeugung ermöglicht, die für die Entwicklung der auditiven Unterscheidung wesentlich ist. Durch das Anschlagen dieser Glocken entdecken Kinder, dass verschiedene Objekte verschiedene Tonhöhen erzeugen, und legen damit den Grundstein für musikalisches Verständnis. Der B-Ton bietet speziell einen Referenzpunkt für zukünftige Tonhöhenzuordnungsaktivitäten. Dieses Material überbrückt sensorische Erkundung und frühe musikalische Bildung, da Kinder durch wiederholten Vergleich lernen, zwischen Klängen zu unterscheiden. Die feste Montierung der Glocken eliminiert Variablen in der Klangerzeugung und ermöglicht es Kindern, sich rein auf Tonhöhenunterschiede zu konzentrieren. Durch die Arbeit mit zunächst nur zwei kontrastierenden Tönen bauen Kinder Vertrauen in ihre Fähigkeit auf, subtile auditive Unterschiede wahrzunehmen, bevor sie zu komplexeren Klangmaterialien übergehen.
So führen Sie das Material ein
Folgen Sie der Montessori-Methode für optimale kindliche Entwicklung.
Stellen Sie beide montierten Glocken auf einen Tisch in Kinderhöhe mit Schlägeln daneben. Sorgen Sie für ausreichend Abstand zwischen den Glocken für eine klare Klangunterscheidung. Arbeiten Sie in einem ruhigen Bereich des Klassenzimmers.
- 1
Demonstrieren Sie ein sanftes Anschlagen der ersten Glocke mit dem Schlägel und lassen Sie den Klang vollständig nachklingen
Halten Sie den Schlägel locker, um den klarsten Ton zu erzeugen - 2
Schlagen Sie die zweite Glocke an, nachdem der erste Klang vollständig verklungen ist
Machen Sie zwischen den Anschlägen eine Pause, damit jeder Ton vollständig wahrgenommen wird - 3
Laden Sie das Kind ein, jede Glocke anzuschlagen, und beobachten Sie seine Technik
Korrigieren Sie die Handposition bei Bedarf, ohne zu viel einzugreifen - 4
Spielen Sie einfache Spiele wie gleich oder verschieden mit den beiden Tönen
Beginnen Sie mit offensichtlichen Unterschieden, bevor Sie zu feinen Variationen übergehen - 5
Führen Sie schrittweise den Wortschatz ein: hoch, tief, gleich, verschieden
Verwenden Sie möglichst wenige Worte und lassen Sie die Klänge für sich sprechen
Jedes Kind ist ein kleiner Schöpfer
Tradition
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