Bruch-Aktivitätsset: 3
Der dritte der drei Übungskartensätze zu den ausgeschnittenen beschrifteten Bruchkreisen, mit Trennreitern in einem Holzkasten. Ab hier muss ein Bruch aufhören, ein Kreisstück zu sein, und anfangen, eine Zahl zu sein: etwas, das sich zu einem anderen addieren, subtrahieren und in einer Zeile ohne Bild darunter schreiben lässt. Die Kreise bleiben als Rückfallebene da, und genau darum ist der Wechsel zu überstehen, und beim dritten Satz braucht ein Kind sie nicht mehr. Bruchkreise separat erhältlich. Karton und Holz, für Kinder von 3 bis 12 Jahren.
“Erziehung ist ein natürlicher Vorgang, den der Mensch spontan vollzieht, und der nicht durch Worte, sondern durch Erfahrungen in der Umgebung erworben wird.”
Das Bruchaktivitätsset adressiert den angeborenen mathematischen Geist des kleinen Kindes durch konkrete visuelle Darstellungen auf stabilem Karton.
- Erkennung visueller Darstellungen gewöhnlicher Brüche (Hälften, Drittel, Viertel)
- Zuordnung von Bruchsymbolen zu ihren entsprechenden visuellen Modellen
- Vergleichen von Bruchgrößen durch direkten visuellen Vergleich
- Entwicklung von Vokabular für Bruchteile und mathematische Beziehungen
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Jede Gleichungskarte isoliert ein spezifisches Bruchkonzept und ermöglicht Kindern, Bruchteile physisch zu manipulieren und zu vergleichen, bevor sie zu numerischen Symbolen abstrahieren. Die handgefertigte Holzbox bietet einen definierten Arbeitsplatz und betont die dem mathematischen Denken innewohnende Präzision. Durch Präsentation von Brüchen mittels organisierter Karteikarten können Kinder Beziehungen zwischen Teilen und Ganzen in ihrem eigenen Tempo entdecken. Das Kartonmaterial ermöglicht wiederholtes Hantieren, wenn Kinder Bruchgleichungen sortieren, zuordnen und sequenzieren. Dieser systematische Ansatz zu Brüchen ehrt das Bedürfnis des Kindes, mathematische Konzepte durch sensorische Erkundung zu verstehen, bevor es zu abstraktem Denken übergeht. Die Holzaufbewahrungsbox wird Teil des Lernerlebnisses und lehrt Materialpflege und bietet gleichzeitig Grenzen für fokussierte Arbeit.
So führen Sie das Material ein
Folgen Sie der Montessori-Methode für optimale kindliche Entwicklung.
Legen Sie die Holzbox auf eine Matte. Nehmen Sie Karten langsam heraus und untersuchen Sie die Eckverbindungen mit dem Kind. Ordnen Sie Bruchkarten in der Reihenfolge von einfachsten (Hälften) zu komplexeren.
- 1
Beginnen Sie mit Ganzen und Hälften-Karten. Zeigen Sie, wie zwei Hälften ein Ganzes bilden
Verwenden Sie konkrete Gegenstände wie Äpfel zur Demonstration, bevor Sie Karten verwenden - 2
Führen Sie Drittel mit visuellen Karten ein und vergleichen Sie die Größe mit Hälften
Reihen Sie Karten vertikal auf, um Größenbeziehungen klar zu zeigen - 3
Fügen Sie Viertel hinzu und ordnen Sie alle Bruchkarten von größten zu kleinsten Teilen
Zählen Sie die Anzahl der Teile in jedem Ganzen, um das Nennerkonzept zu stärken - 4
Ordnen Sie Gleichungskarten ihren visuellen Darstellungen zu
Beginnen Sie mit einfachen Gleichungen wie 1/2 + 1/2 = 1 - 5
Erstellen Sie Bruchfamilien durch Gruppierung äquivalenter Brüche
Verwenden Sie die Holzbox-Trennreiter, um verschiedene Bruchgruppen zu organisieren
Jedes Kind ist ein kleiner Schöpfer
Tradition
Seit 1929
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weltweit
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AMI
anerkannt
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