Chemie-Lehrplan für die Oberstufe
Hersteller Nienhuis Montessori · Versand durch Heutink International (Niederlande) Über den Hersteller
Ein Chemie-Lehrplan für die Oberstufe der Grundschule, für das Alter von neun bis zwölf Jahren: Lektionen mit Versuchen und mit der Reihenfolge, in der sie aufeinander aufbauen. Chemie lässt sich in diesem Alter auf zwei Arten unterrichten. Entweder als Liste von Formeln, die man lernen muss, oder als Folge von Fragen, die ein Versuch beantwortet, und dieser Lehrplan steht auf dem Zweiten. Darum beginnt er mit dem Beobachten einer Veränderung und kommt zur Schreibweise erst, wenn es etwas aufzuschreiben gibt. Für Kinder von 9 bis 12 Jahren.
“Erziehung ist ein natürlicher Vorgang, den der Mensch spontan vollzieht, und der nicht durch Worte, sondern durch Erfahrungen in der Umgebung erworben wird.”
Der Chemie-Lehrplan für die Oberstufe spricht den denkenden Geist des Grundschulkindes und seinen Wunsch an, universelle Gesetze zu verstehen, die die Materie bestimmen.
- Verständnis von Aggregatzuständen durch systematische Beobachtung und Experimentieren
- Erkennung chemischer Reaktionen gegenüber physikalischen Veränderungen in Alltagsstoffen
- Entwicklung wissenschaftlicher Methodenfähigkeiten durch Hypothese, Experimentieren und Schlussfolgerung
- Aufbau von Vokabular für chemische Eigenschaften und Prozesse
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Dieser Curriculumleitfaden nutzt die natürlichen Fragen des Kindes darüber, wie sich Stoffe verwandeln und interagieren, und bietet strukturierte Experimente, die chemische Prinzipien durch direkte Beobachtung offenbaren. Die Laboraktivitäten in diesem Chemie-Curriculum respektieren das Bedürfnis des Grundschulkindes nach intellektueller Herausforderung bei gleichzeitiger Aufrechterhaltung konkreter, praktischer Erkundung. Jedes Experiment im Chemie-Lehrplan für die Oberstufe baut auf der kosmischen Bildung des Kindes auf und verbindet chemische Phänomene mit dem umfassenderen Verständnis des Universums. Die visuellen Lernkomponenten und systematischen Experimente befriedigen den Drang des Grundschulkindes, verschiedene Formen der Materie zu klassifizieren, zu organisieren und Beziehungen zwischen ihnen zu verstehen.
So führen Sie das Material ein
Folgen Sie der Montessori-Methode für optimale kindliche Entwicklung.
Bereiten Sie einen speziellen Chemie-Arbeitsbereich mit Schutzabdeckung, Sicherheitsausrüstung (Schutzbrille, Schürze) vor und ordnen Sie Experimentmaterialien nach der Curriculum-Sequenz. Sorgen Sie für angemessene Belüftung und Wasserzugang.
- 1
Beginnen Sie mit den Aggregatzustand-Experimenten und lassen Sie Kinder die Wasserumwandlung beobachten und dokumentieren
Verwenden Sie wissenschaftliche Tagebücher für Beobachtungsaufzeichnungen zur Verstärkung des Forschungsprozesses - 2
Fahren Sie mit einfachen chemischen Reaktionen unter Verwendung sicherer Haushaltsmittel wie Essig und Backpulver fort
Verbinden Sie Reaktionen mit realen Anwendungen wie Backen oder Putzen - 3
Führen Sie pH-Tests mit natürlichen Indikatoren aus Rotkohl oder anderen Pflanzenmaterialien ein
Erstellen Sie ein pH-Skala-Diagramm, auf das Kinder bei zukünftigen Experimenten zurückgreifen können - 4
Erkunden Sie Kristallisation durch betreute Verdunstungsexperimente mit Salz- oder Zuckerlösungen
Richten Sie Langzeit-Beobachtungsstationen ein, an denen Kinder das Kristallwachstum täglich verfolgen können
Jedes Kind ist ein kleiner Schöpfer
Tradition
Seit 1929
In Klassenzimmern
Weltweit im Einsatz
Europäische Marken
Nienhuis, GAM, Educo
Chemie-Lehrplan für die Oberstufe
