Einzelnes Nylonperlenquadrat der 3: Rosa
Dieses rosa Nylonperlenquadrat stellt das Konzept von 3² mit neun Perlen in einer 3×3-Anordnung dar. Langlebige Nylonalternative zu Glasperlenquadraten, geeignet für den täglichen Gebrauch im Montessori-Klassenzimmer.
“Die Sinne, als Entdecker der Welt, öffnen den Weg zum Wissen.”
Das individuelle Nylonperlen-Quadrat der 3 verkörpert Maria Montessoris Prinzip, dass mathematische Konzepte durch sensorische Erfahrung zugänglich werden.
- Verständnis, dass 3² drei Gruppen zu je drei bedeutet, durch physische Anordnung
- Entwicklung visuellen Gedächtnisses für Quadratzahlen durch Farbassoziation
- Aufbau von Multiplikationsbereitschaft durch Überspringzählen der Perlen in Reihen
- Stärkung der Eins-zu-eins-Zuordnung durch Berühren jeder der neun Perlen
Mehr lesen
Dieses rosa Perlenquadrat verwandelt den abstrakten Begriff 3² in eine greifbare Realität, neun Perlen in perfekter Symmetrie angeordnet, die Kinder berühren, zählen und manipulieren können. Innerhalb der Perlenschrank-Sequenz dient dieses spezifische Quadrat als Brücke zwischen dem Zählen einzelner Perlen und dem Verständnis der Multiplikation als wiederholte Addition. Die rosa Färbung dieser neun Perlen schafft eine deutliche visuelle Erinnerung, die Kindern hilft zu verinnerlichen, dass Quadrieren das Erstellen gleicher Reihen und Spalten bedeutet. Durch wiederholten Umgang mit diesem Perlenquadrat entdecken Kinder, dass 3² gleichzeitig 3+3+3 und 3×3 entspricht. Die Metalldrahtkonstruktion ermöglicht Kindern, die starre Struktur von Quadratzahlen zu fühlen, während die Nylonperlen glattes taktiles Feedback bieten. Dieses mathematische Manipulativ adressiert das Entwicklungsbedürfnis nach konkreten Darstellungen vor symbolischem Verständnis und ermöglicht dem mathematischen Geist des Kindes, Wissen durch direkte Manipulation statt abstrakte Erklärung aufzubauen.
So führen Sie das Material ein
Folgen Sie der Montessori-Methode für optimale kindliche Entwicklung.
Legen Sie das rosa Perlenquadrat auf eine neutral gefärbte Matte. Halten Sie ein kleines Tablett in der Nähe zum Organisieren der Arbeit bereit. Stellen Sie sicher, dass das Kind zuvor mit Perlenstäben 1-9 gearbeitet hat.
- 1
Laden Sie das Kind ein, das Perlenquadrat zu fühlen und mit den Fingern jede Reihe entlangzufahren
Lassen Sie sie entdecken, dass es drei Reihen gibt, ohne es ihnen zu sagen - 2
Zählen Sie gemeinsam die Perlen in der ersten Reihe: Eins, zwei, drei
Berühren Sie jede Perle bewusst als Vorbild für sorgfältiges Zählen - 3
Fragen Sie: Wie viele Perlen sind in der zweiten Reihe? Zählen Sie noch einmal gemeinsam
Bauen Sie Erwartung für das Muster auf, das sie entdecken - 4
Zählen Sie alle neun Perlen und berühren Sie jede systematisch
Beginnen Sie oben links, bewegen Sie sich nach rechts, dann nach unten, Etablierung der Links-nach-rechts-Progression - 5
Führen Sie die Sprache ein: Das ist das Quadrat von drei. Drei Reihen von drei ergibt neun
Rahmen Sie die Quadratform mit den Händen ein, während Sie sprechen
Jedes Kind ist ein kleiner Schöpfer
Tradition
Seit 1929
Marken für Schulen
weltweit
Europäische Marken
AMI
anerkannt
Verwandte Materialien
