Gelbe Dreiecke für Flächenberechnung
Hersteller Nienhuis Montessori · Versand durch Heutink International (Niederlande) Über den Hersteller
Gelbe Dreiecke und Rechtecke mit eingezeichnetem Raster, in einer Holzschachtel. Das Material beantwortet eine einzige Frage: warum der Flächeninhalt eines Dreiecks die Hälfte des Rechtecks ist. Das Kind übernimmt keine Formel, sondern legt zwei gleiche Dreiecke aneinander und sieht, dass sie zusammen genau jenes Rechteck ergeben, aus dem sie stammen. Das Raster erlaubt danach, die Kästchen zu zählen und es auch mit einer Zahl zu prüfen, sodass die Antwort zweimal kommt. Holz und laminierter Karton, für Kinder von 6 bis 12 Jahren.
“Befreie das Potential des Kindes, und du wirst es in die Welt verwandeln.”
Die Gelben Dreiecke für Fläche entstehen aus Dr. Montessoris Beobachtung, dass Kinder im Alter von 6-12 Jahren nach intellektuellen Herausforderungen verlangen, die in konkreter Manipulation verwurzelt sind.
- Berechnung der Fläche von Dreiecken und Rechtecken durch physische Manipulation
- Entdeckung der Beziehungen zwischen Dreieck- und Rechteckflächen
- Entwicklung räumlichen Denkens durch geometrische Transformationen
- Beherrschung der Flächenformeln durch konkretes Überprüfen
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Diese gelben geometrischen Teile mit Gittermustern verwandeln abstrakte Flächenkonzepte in greifbare Erfahrungen, die Kinder berühren, übereinanderlegen und umordnen können. Die markante gelbe Farbe und die Gittermarkierungen auf jedem Dreieck und Rechteck schaffen visuelle Klarheit, die für das selbstständige Entdecken mathematischer Beziehungen unerlässlich ist. Im Gegensatz zu traditionellen Lehrbuchansätzen ermöglichen diese dreieckigen und rechteckigen Formen Kindern, physisch zu beweisen, dass zwei Dreiecke ein Rechteck bilden oder dass verschiedene Formen gleiche Flächen haben können. Das Holzaufbewahrungstablett bewahrt die vorbereitete Umgebung und lädt gleichzeitig zur wiederholten Erkundung ein. Dieser praktische Ansatz zur Flächenberechnung respektiert das Bedürfnis des Grundschulkindes, das Warum hinter mathematischen Formeln zu verstehen. Durch die Manipulation dieser gelben Formen konstruieren Kinder ihr eigenes Verständnis räumlicher Beziehungen, bevor sie zu abstrakten Berechnungen übergehen, und verkörpern Montessoris Prinzip der Progression vom Konkreten zum Abstrakten.
So führen Sie das Material ein
Folgen Sie der Montessori-Methode für optimale kindliche Entwicklung.
Stellen Sie das Holztablett auf eine Arbeitsmatte. Legen Sie gelbe Dreiecke und Rechtecke separat aus. Stellen Sie sicher, dass Gittermuster klar sichtbar sind.
- 1
Wählen Sie zwei identische gelbe Dreiecke und legen Sie sie zusammen, um ein Rechteck zu bilden
Leiten Sie Kinder an zu bemerken, wie die Gitterquadrate helfen, die kombinierte Form zu überprüfen - 2
Zählen Sie Gitterquadrate in einem einzelnen Dreieck, dann im gebildeten Rechteck
Fragen Sie: Was fällt euch an der Anzahl der Quadrate auf? - 3
Erkunden Sie verschiedene Dreiecksausrichtungen bei Beibehaltung der gleichen Fläche
Verwenden Sie Gitterlinien als Referenzpunkte für genaue Positionierung - 4
Vergleichen Sie Flächen verschiedener Dreiecke durch Überlagern oder nebeneinander Anordnen
Fördern Sie systematischen Vergleich mit dem Gitter als Messwerkzeug - 5
Erstellen Sie Flächenäquivalenzen mit mehreren Formen
Fordern Sie Kinder heraus, verschiedene Kombinationen zu finden, die die gleiche Gesamtfläche ergeben
Jedes Kind ist ein kleiner Schöpfer
Tradition
Seit 1929
In Klassenzimmern
Weltweit im Einsatz
Europäische Marken
Nienhuis, GAM, Educo
AMI-zugelassen
Nach dem Verbandsstandard
Gelbe Dreiecke für Flächenberechnung
