Geometrie-/Biologieschrank: Offene Rückseite (93 cm)
Derselbe Schrank mit offener Rückseite in schmalerer Grundfläche, zugeschnitten auf die Materialien für Geometrie und Biologie: Puzzlekarten, Schubladen des Botanikschranks, Zoologie-Puzzles. Vier Böden, zwei verstellbar, und eine offene Rückseite, über die ein Kind die Arbeit von beiden Seiten erreicht. Das zählt, wenn ein Schrank einen Raum teilt statt ihn zu säumen. Geeignet für Kinder von 3 bis 12 Jahren. Flach verpackt geliefert; Rückwand und Rollensatz separat. Sperrholz mit Laminat, 53 x 40 x 93 cm.
“Befreie das Potential des Kindes, und du wirst es in die Welt verwandeln.”
Der Geometrie-/Biologieschrank mit seinem offenen Rückendesign dient als zentrale Organisationsstruktur für die sensorische Erkundung von Form und Natur im Primärklassenzimmer.
- Entwickelt Organisationsfähigkeiten durch konsistente Materialplatzierung und -entnahme
- Stärkt räumliches Bewusstsein beim Zugriff auf Materialien aus verschiedenen Winkeln
- Baut Selbstständigkeit bei der Auswahl und Rückgabe von Lernmaterialien auf
- Erweitert visuelle Unterscheidung durch organisierte Anzeige von Formen und Figuren
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Mit einer Höhe von 93 cm positioniert dieser Schrank Geometrieschubladen und biologische Puzzles auf Augenhöhe des Kindes und ermöglicht unabhängige Auswahl und Rückgabe von Materialien. Das Doppelzugangsdesign verwandelt dieses Möbelstück in einen kollaborativen Arbeitsplatz, an dem Kinder von beiden Seiten arbeiten können, und fördert soziale Interaktion während paralleler Arbeit mit Puzzlekarten oder Geometriematerialien. Der erhöhte Rand oben schafft einen definierten Präsentationsbereich, wo Pädagogen dreidimensionale geometrische Körper oder Naturexemplare ausstellen können und abstrakte Konzepte mit konkreten Objekten verbinden. Dieser Schrank adressiert das Bedürfnis des Kindes nach Ordnung und Klassifikation, indem er dedizierte Räume für jede Materialkategorie bereitstellt, während seine vertikale Lagerung den Klassenraum für Bewegungsaktivitäten maximiert. Die offene Rückenkonstruktion lädt zur Erkundung aus mehreren Perspektiven ein und unterstützt das sich entwickelnde räumliche Bewusstsein des Kindes, wenn es um den Schrank navigiert, um verschiedene Materialien zu erreichen.
So führen Sie das Material ein
Folgen Sie der Montessori-Methode für optimale kindliche Entwicklung.
Positionieren Sie den Schrank an einer Wand oder als Raumteiler, wobei beide Seiten zugänglich bleiben. Organisieren Sie Geometrieschubladen in unteren Abschnitten und Puzzlekarten in oberen Fächern. Platzieren Sie häufig verwendete Materialien auf Augenhöhe der Kinder.
- 1
Stellen Sie den Kindern das Organisationssystem des Schranks vor und demonstrieren Sie, wie Schubladen sanft gleiten
Verwenden Sie langsame, bewusste Bewegungen beim Demonstrieren des Schubladenzugangs - 2
Zeigen Sie, wie man Puzzlekarten horizontal mit beiden Händen trägt
Üben Sie die Tragetechnik zunächst mit leichteren Materialien - 3
Demonstrieren Sie die Nutzung der oberen Leistenfläche für vorübergehende Materialablage während der Arbeit
Halten Sie die Leiste frei, außer während aktiver Präsentationen - 4
Demonstrieren Sie das Zurücklegen von Materialien an ihre vorgesehenen Plätze nach Gebrauch
Erstellen Sie visuelle Beschriftungen für jüngere Kinder zur Identifizierung der Aufbewahrungsorte
Jedes Kind ist ein kleiner Schöpfer
Tradition
Seit 1929
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weltweit
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anerkannt
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