Geometrische Anfängerkarten: Formenvokabular für erste Geometrie
Sechsunddreißig Beschriftungen für die ebenen geometrischen Formen der geometrischen Kommode. Sechsunddreißig sind alle Formen der Kommode, und das zählt mehr, als es klingt: Ein unvollständiger Satz lehrt ein Kind, dass manche Formen Namen haben und andere nicht, und die ohne Namen sind die, die es nicht mehr ansieht. Ein vollständiger Satz sagt, dass alles in der Schublade benennbar ist, auch Formen, die ein Erwachsener nur mühsam benennt. Für Kinder von 3 bis 6 Jahren.
“Die Hände sind die Werkzeuge der menschlichen Intelligenz.”
Die Geometrischen Anfangsbeschriftungen verkörpern Dr. Montessoris Prinzip der Isolierung von Schwierigkeiten, indem sie Spracharbeit getrennt von der ersten sinnlichen Erforschung geometrischer Formen präsentieren.
- Erkennung und Lesen grundlegender geometrischer Begriffe
- Entwicklung visueller Unterscheidung zwischen ähnlichen Wortformen
- Stärkung des Pinzettengriffs durch präzises Kartenhantieren
- Aufbau von Verbindungen zwischen konkreten sinnlichen Erfahrungen und abstrakter Sprache
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Der Struktur der Dreistufen-Lektion folgend, verbinden diese Materialien den sinnlichen und sprachlichen Bereich und ermöglichen es Kindern, abstrakte Symbole (Wörter) mit konkreten Erfahrungen zu verbinden, die sie bereits durch die Arbeit mit dem Geometrischen Kommode verinnerlicht haben. Dieses Material respektiert die sensible Periode des Kindes für Sprache, während es auf seinem sinnlichen Wissen aufbaut und bedeutungsvolle Verbindungen zwischen Erfahrung und Wortschatz schafft. Die klare, einfache Präsentation ehrt das Bedürfnis des Kindes nach Ordnung und Präzision, während die selbstkorrigierende Natur des Materials selbstständiges Lernen und die Entwicklung exekutiver Funktionsfähigkeiten unterstützt.
So führen Sie das Material ein
Folgen Sie der Montessori-Methode für optimale kindliche Entwicklung.
Stellen Sie den Acrylhalter auf ein Tablett mit geordnet angeordneten Beschriftungen. Stellen Sie sicher, dass das Kind ausgiebig mit der Geometrischen Kommode gearbeitet hat. Arbeiten Sie an einem Tisch bei guter Beleuchtung.
- 1
Laden Sie das Kind ein und zeigen Sie, wie man das Tablett mit beiden Händen trägt
Modellieren Sie langsame, bewusste Bewegungen, um das Tempo für sorgfältige Arbeit zu setzen - 2
Entfernen Sie 3-4 Beschriftungen und legen Sie sie in einer Reihe hin. Lesen Sie jede Beschriftung deutlich vor und zeigen Sie unter jeden Buchstaben
Verwenden Sie Ihren dominanten Zeigefinger, um unter den Wörtern von links nach rechts zu verfolgen - 3
Laden Sie das Kind ein, Beschriftungen den entsprechenden Formen aus der Geometrischen Kommode zuzuordnen
Beginnen Sie mit kontrastierenden Formen wie Kreis, Dreieck und Quadrat - 4
Führen Sie eine Dreistufen-Lektion durch: 'Das ist...', 'Zeig mir...', 'Was ist...'
Gehen Sie nur zur dritten Stufe über, wenn das Kind die zweite Stufe beherrscht - 5
Das Kind arbeitet selbstständig und ordnet alle Beschriftungen den Formen zu
Beobachten Sie ohne zu korrigieren; das Kind wird sich durch Wiederholung selbst korrigieren
Jedes Kind ist ein kleiner Schöpfer
Tradition
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