Land- und Wasserformen: Befehlskarten
Achtundvierzig Befehlskarten auf weißem Karton für die grundlegende Arbeit mit den Land- und Wasserformen. Eine Befehlskarte macht aus einem Material, das ein Kind anschaut, ein Material, mit dem es etwas tut: Finde die Insel, gieße Wasser in den Golf, zeig mir die Landenge. Die Anweisung kommt von der Karte statt von einem Erwachsenen, der über der Arbeit steht, und das ist der Unterschied zwischen einer Übung und einer Prüfung. Karton mit Laminat, für Kinder von 3 bis 12 Jahren.
“Kinder zeigen eine universelle Liebe zur Mathematik, die par excellence die Wissenschaft der Präzision, Ordnung und Intelligenz ist.”
Die Befehlskarten für Land- und Wasserformen erfüllen das kindliche Bedürfnis, die Welt durch konkrete Erfahrung zu klassifizieren und zu benennen.
- Entwicklung präzisen geographischen Wortschatzes durch handlungsbasiertes Lernen
- Aufbau räumlichen Denkens durch Manipulation von Land- und Wasserformmaterialien
- Stärkung des Leseverständnisses durch Befolgen schriftlicher Befehle
- Verbesserung der Klassifizierungsfähigkeiten für physische Erdmerkmale
Mehr lesen
Diese laminierten Karten verwandeln abstrakte geographische Konzepte in greifbare Aktivitäten, indem sie gezielte Bewegungen und Erkundungen mit den Land- und Wasserformmaterialien anleiten. Jede Befehlskarte präsentiert Geographie als aktive Entdeckung statt passives Auswendiglernen. Das Befehlsformat respektiert das kindliche Bedürfnis nach Ordnung und Reihenfolge und baut gleichzeitig präzisen geographischen Wortschatz durch direkte Erfahrung auf.
So führen Sie das Material ein
Folgen Sie der Montessori-Methode für optimale kindliche Entwicklung.
Legen Sie die Befehlskarten in einen Korb in der Nähe der Land- und Wasserform-Materialien. Stellen Sie sicher, dass alle referenzierten Materialien (Schalen, Wasser, Modelliermaterial) zugänglich sind. Halten Sie eine Arbeitsmatte und ein Trockentuch bereit.
- 1
Das Kind wählt eine Befehlskarte und liest sie sorgfältig
Zeigen Sie langsames, bewusstes Lesen, wenn das Kind neu in der Befehlsarbeit ist - 2
Sammeln Sie die auf der Karte angegebenen Materialien (Schale, Wasserkrug, Landformmodell)
Verwenden Sie ein Tablett, um den Arbeitsbereich zu definieren und Verschüttetes aufzufangen - 3
Führen Sie den Befehl genau wie geschrieben aus (Wasser gießen für einen See, Halbinsel aus Ton formen)
Ermutigen Sie genaues Befolgen der Anweisungen, um Konzentration aufzubauen - 4
Vervollständigen Sie alle Beschriftungs- oder Identifikationsaufgaben auf der Karte
Lassen Sie das Kind Vokabular laut aussprechen, um die Sprache zu festigen - 5
Reinigen Sie Materialien und geben Sie die Karte zurück, bevor Sie den nächsten Befehl wählen
Abschließendes Aufräumen verstärkt den vollständigen Arbeitszyklus
Jedes Kind ist ein kleiner Schöpfer
Tradition
Seit 1929
Marken für Schulen
weltweit
Europäische Marken
AMI
anerkannt
Verwandte Materialien
