Die Londoner Vorlesungen 1946
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Die Vorlesungen, die Maria Montessori auf dem Londoner Kurs von 1946 hielt, dem ersten, den sie in Europa nach sieben Jahren Exil in Indien mit ihrem Sohn Mario gab. The Montessori Series, Band siebzehn, 264 Seiten, broschiert, Ausgabe von 2012. Der Kurs wurde zur Grundlage der AMI-Ausbildung für drei bis sechs, was dieses Buch zum Nächsten macht, was es an Quelltext für das gibt, was dort heute gelehrt wird. Papier und Karton.
“Erziehung ist ein natürlicher Vorgang, den der Mensch spontan vollzieht, und der nicht durch Worte, sondern durch Erfahrungen in der Umgebung erworben wird.”
Die Londoner Vorlesungen von 1946 fangen Dr. Montessoris gereifte Vision der Kindesentwicklung ein, präsentiert im Alter von 76 Jahren mit Jahrzehnten der Beobachtung hinter sich.
- Tiefes Verständnis von Montessoris Theorie der Entwicklungsebenen
- Verständnis der wesentlichen Elemente der vorbereiteten Umgebung
- Erkennen sensibler Phasen bei Kindern im Alter von 3-6 Jahren
- Einblick in die Rolle der Bewegung in der kognitiven Entwicklung
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Diese Vorlesungen adressieren spezifisch die Rolle der vorbereiteten Umgebung bei der Erfüllung der Entwicklungsbedürfnisse von Kindern im Alter von 3-6 Jahren. Auf diesen Seiten artikuliert Montessori, wie sich kleine Kinder durch Interaktion mit ihrer Umgebung selbst aufbauen, was diesen Band wesentlich macht für das Verständnis, warum spezifische Materialien in Kinderhäusern erscheinen. Die Londoner Vorlesungen von 1946 liefern das theoretische Fundament, das die Klassenzimmerpraxis von bloßer Aktivität zu zielgerichteter Entwicklung verwandelt. Als Band 17 der Montessori-Serie überbrückt dieser Text Montessoris frühere Werke mit ihren abschließenden Erkenntnissen und bietet Lesern ihr am stärksten verfeinertes Verständnis davon, wie Kinder lernen. Diese Londoner Vorlesungen betonen besonders die Rolle des Erwachsenen als Beobachter und Vorbereiter der Umgebung statt als direkter Unterweiser.
So führen Sie das Material ein
Folgen Sie der Montessori-Methode für optimale kindliche Entwicklung.
Schaffen Sie einen ruhigen Studienbereich mit Notizbuch und Stift. Planen Sie 30-45 Minuten für konzentriertes Lesen jeweils einer Vorlesung ein.
- 1
Lesen Sie jede Vorlesung vollständig, bevor Sie Notizen machen
Montessoris Ideen bauen aufeinander auf, Verständnis kommt davon, zuerst das Gesamtbild zu sehen - 2
Identifizieren Sie nach dem Lesen drei Schlüsselkonzepte, die sich auf Ihr Klassenzimmer oder Ihr Kind beziehen
Suchen Sie nach Prinzipien statt nach bestimmten Aktivitäten - 3
Schreiben Sie reflektierende Notizen, die Vorlesungskonzepte mit beobachteten Verhaltensweisen verbinden
Verwenden Sie echte Beispiele von Kindern, die Sie kennen, um Konzepte konkret zu machen - 4
Besprechen Sie Erkenntnisse mit anderen Montessori-Pädagogen oder Eltern
Verschiedene Perspektiven vertiefen das Verständnis komplexer Ideen
Jedes Kind ist ein kleiner Schöpfer
Tradition
Seit 1929
In Klassenzimmern
Weltweit im Einsatz
Europäische Marken
Nienhuis, GAM, Educo
Die Londoner Vorlesungen 1946
