Perlenhäuser für Stellenwerte
Zehn hausförmige Karten aus robustem Kunststoff, farblich auf die Perlenstäbchen abgestimmt, mit denen sich jede Art isolieren lässt, eine Zahl von eins bis zehn zu bilden. Jedes Haus hält eine Zahl, und das Kind füllt es mit den Paaren, die sie ergeben, fünf ist also kein Wort, sondern eine Menge: vier und eins, drei und zwei und ihre Umkehrungen. Gearbeitet wird mit den farbigen Perlenstäbchen und den ausgeschnittenen Ziffern, beides separat erhältlich. Zehn Karten und ein Holzkasten mit Deckel. Holz mit Kunststoff, für Kinder von 3 bis 6 Jahren.
“Erziehung ist ein natürlicher Vorgang, den der Mensch spontan vollzieht, und der nicht durch Worte, sondern durch Erfahrungen in der Umgebung erworben wird.”
Die Perlenhäuser verwandeln das abstrakte Konzept des Stellenwerts in ein sichtbares, anfassbares Erlebnis durch farbcodierte transparente Schablonen, die unterschiedliche Häuser für goldene Perlen schaffen.
- Verstehen, dass Zahlen je nach Position unterschiedliche Stellenwerte haben
- Erkennen der Zehnerbasisstruktur unseres Dezimalsystems
- Aufbau der mentalen Organisation für vierstellige Zahlen
- Entwicklung der Fähigkeit, Zahlen nach Stellenwert zusammenzusetzen und zu zerlegen
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Jede transparente Schablone repräsentiert einen bestimmten Stellenwert, Einer, Zehner, Hunderter und Tausender, und gibt mathematischen Kategorien physische Grenzen, die im Dezimalsystem nur konzeptuell existieren. Die Perlenhäuser adressieren das Bedürfnis des jungen Kindes, Beziehungen zwischen Mengen zu sehen, indem sie eine klare visuelle Organisation bieten, in der eine Einerperle in einem anderen Raum lebt als zehn zu einem Stab geformte Perlen. Durch diese transparenten Schablonen entdecken Kinder, dass unser Zahlensystem auf einer Zehnerbasis arbeitet, wobei jedes Haus höchstens neun seiner Art enthält, bevor ein Umtausch in die nächstgrößere Kategorie erforderlich wird. Die Farbcodierung jedes Hauses schafft eine visuelle Sprache, die Kinder verinnerlichen und bestimmte Farben mit bestimmten Stellenwerten während ihrer gesamten mathematischen Reise assoziieren.
So führen Sie das Material ein
Folgen Sie der Montessori-Methode für optimale kindliche Entwicklung.
Stellen Sie die vier Perlenhäuser in einer Reihe von rechts nach links auf: Einer (grün), Zehner (blau), Hunderter (rot), Tausender (grün). Bereiten Sie Goldperlenmaterial vor: Einerperlen, Zehnerstangen, Hunderterquadrate und Tausenderwürfel.
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Stellen Sie jedes Haus nach seiner Farbe und seinem Stellenwert vor und legen Sie eine entsprechende Goldperle in jede Vorlage
Lassen Sie Kinder den Gewichtsunterschied zwischen einer Einerperle und dem Tausenderwürfel spüren - 2
Bilden Sie eine Zahl wie 2.543, indem Sie Perlen in ihre Häuser legen: 2 Tausenderwürfel, 5 Hunderterquadrate, 4 Zehnerstangen, 3 Einerperlen
Zählen Sie beim Platzieren jeder Perle laut, um die Menge zu veranschaulichen - 3
Üben Sie das Lesen der Zahl, indem Sie von links nach rechts auf jedes Haus zeigen
Decken Sie Häuser einzeln ab, um zu zeigen, wie der Stellenwert den Wert der Zahl beeinflusst - 4
Laden Sie das Kind ein, eigene Zahlen mit den Häusern als Orientierung zu bilden
Beginnen Sie mit kleineren Zahlen wie 24, bevor Sie zu vierstelligen Zahlen übergehen
Jedes Kind ist ein kleiner Schöpfer
Tradition
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