Reimaktivitäten mit Gegenständen
Hersteller Nienhuis Montessori · Versand durch Heutink International (Niederlande) Über den Hersteller
Reimkarten mit Fotografien von Gegenständen in einem Raster von zwei mal zwei. Der Reim ist das Erste, was ein Kind an der Sprache hört, ohne den Sinn zu verstehen, und zugleich der erste Schritt zum Schreiben: wer hört, dass zwei Wörter gleich enden, ist nah daran, einzelne Laute zu hören. Die Fotografien sind da, damit das Kind nicht lesen muss, und das Raster, damit es sieht, welche Paare noch fehlen. Der gelbe Rand hält den Satz zusammen. Der Text ist auf Englisch. Für Kinder von 3 bis 6 Jahren.
“Befreie das Potential des Kindes, und du wirst es in die Welt verwandeln.”
Die Reimaktivitäten mit Gegenständen erscheinen während der sensiblen Phase für Sprache, wenn Kinder sich natürlich auf Klangmuster in gesprochenen Wörtern einstellen.
- Entwickelt phonemisches Bewusstsein durch Reimerkennung
- Stärkt auditive Unterscheidung von Endlauten
- Baut Wortschatz durch Exposition gegenüber vielfältigen Gegenstandsnamen auf
- Verbessert visuell-auditive Integrationsfähigkeiten
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Die laminierten Karten mit fotografischen Bildern überbrücken konkretes visuelles Erkennen mit abstrakten phonemischen Mustern und ermöglichen es Kindern, Reimbeziehungen durch eigene Erkundung zu entdecken. Jedes 2x2-Rasterlayout isoliert spezifische Reimfamilien, verhindert eine überwältigende Auswahl, während die gelben Ränder visuelle Grenzen schaffen, die jungen Lernenden helfen, ihre Arbeit selbstständig zu organisieren. Die Reimkarten sprechen das Entwicklungsbedürfnis an, die auditive Unterscheidung vor dem formalen Leseunterricht zu verfeinern. Durch das Manipulieren dieser strapazierfähigen Karten und das Zuordnen von Wörtern bauen Kinder neuronale Bahnen auf, die Klänge mit Bedeutung verbinden. Die fotografischen Bilder verankern abstrakte Klangkonzepte in vertrauten Gegenständen und machen Reimerkennung für visuelle Lernende zugänglich. Dieses Material bereitet das Ohr auf die Erkennung feiner Klangdifferenzen vor, die für die spätere Dekodierung geschriebener Sprache wesentlich sind.
So führen Sie das Material ein
Folgen Sie der Montessori-Methode für optimale kindliche Entwicklung.
Legen Sie die Reimkarten auf ein Tablett und organisieren Sie Sets nach Schwierigkeit. Beginnen Sie mit 3-4 einfachen Reimpaaren. Stellen Sie sicher, dass fotografische Bilder nach oben zeigen und gelbe Ränder ordentlich ausgerichtet sind.
- 1
Führen Sie ein, indem Sie eine Karte klar benennen und das Kind wiederholen lassen
Betonen Sie den Endlaut leicht, ohne das Wort zu verzerren - 2
Präsentieren Sie den Reimpartner: Das ist ein Hut. Katze, Hut, sie reimen sich!
Zeigen Sie auf Ihr Ohr beim Sagen der Reimwörter, um das Zuhören hervorzuheben - 3
Mischen Sie die vorgestellten Paare und laden Sie das Kind zum Zuordnen reimender Objekte ein
Wenn das Kind Schwierigkeiten hat, sagen Sie beide Wörter laut und fragen: Klingen sie am Ende gleich? - 4
Das Kind ordnet die verbleibenden Paare selbstständig zu
Beobachten Sie ohne sofort zu korrigieren, ermöglichen Sie Selbstentdeckung - 5
Überprüfen Sie nach Abschluss die Zuordnungen gemeinsam und sagen Sie jedes Reimpaar laut
Das Kind kann Sätze mit beiden Reimwörtern als Erweiterung bilden
Jedes Kind ist ein kleiner Schöpfer
Tradition
Seit 1929
In Klassenzimmern
Weltweit im Einsatz
Europäische Marken
Nienhuis, GAM, Educo
Reimaktivitäten mit Gegenständen
