Scheiben auf waagerechtem Dübel
Scheiben auf einem waagerechten Stab, aufgefädelt und weitergeschoben. Das ist die Grundfassung der Arbeit am waagerechten Stab und die, die man zuerst gibt, denn mehrere Scheiben heißen, dass dieselbe gelungene Bewegung wiederholt werden kann, ohne etwas neu herzurichten: auffädeln, schieben, auffädeln, schieben, bis der Stab voll ist. Wiederholung, ohne dass ein Erwachsener nachlegt, lässt ein sehr kleines Kind länger als eine Minute arbeiten. Sperrholz und Massivholz, für Kinder von 0 bis 3 Jahren.
“Das größte Zeichen des Erfolgs für einen Lehrer ist es, sagen zu können: „Die Kinder arbeiten jetzt, als ob ich nicht existierte."”
Die Scheiben auf dem horizontalen Dübel stellen einen entscheidenden Moment auf dem Weg des Säuglings zu verfeinerter Bewegung dar.
- Handgelenkdrehung und Flexibilität durch laterale Einfädelbewegungen
- Hand-Auge-Koordination speziell für horizontale Ausrichtungsaufgaben
- Räumliches Bewusstsein für nicht-vertikale Objektmanipulation
- Verfeinerung des Pinzettengriffs durch Scheibenmanipulation
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Anders als bei vertikalen Einsteckaktivitäten verlangt dieser horizontale Dübel eine anspruchsvolle Handgelenksdrehung, die die präzisen Bewegungen widerspiegelt, die für Schreiben und Werkzeuggebrauch benötigt werden. Die drei grünen Holzscheiben laden zum wiederholten Üben dieser seitlichen Auffädelbewegung ein und bauen neuronale Verbindungen durch das auf, was Montessori als intelligente Handbewegungen bezeichnete. Jede Scheibe verlangt vom Kind Ausrichtung, Drehung und absichtsvolles Schieben, Bewegungen, die einfach erscheinen, jedoch komplexe motorische Planung erfordern. Die horizontale Ausrichtung des Dübels fordert das räumliche Denken des Kindes auf eine Weise heraus, wie es vertikale Stifte nicht können, da die Schwerkraft die Handlung nicht mehr unterstützt. Dieses bewusste Designmerkmal verwandelt eine grundlegende Greifaktivität in Vorbereitung auf die seitlichen Bewegungen, die für das praktische Leben wesentlich sind. Die glatten Holzscheiben bieten gerade genug Gewicht für propriozeptives Feedback und helfen kleinen Kindern, die Beziehung zwischen ihren Handbewegungen und der Reaktion des Objekts zu verstehen.
So führen Sie das Material ein
Folgen Sie der Montessori-Methode für optimale kindliche Entwicklung.
Stellen Sie den horizontalen Dübel auf ein niedriges Regal auf Augenhöhe des Kindes. Legen Sie die drei grünen Scheiben links von der Basis in einen kleinen Korb oder auf ein Tablett.
- 1
Setzen Sie sich rechts neben das Kind. Greifen Sie langsam eine Scheibe mit Daumen und Fingern und zeigen Sie den Pinzettengriff deutlich
Übertreiben Sie Ihre Fingerbewegungen leicht, damit das Kind die Griffbildung beobachten kann - 2
Bringen Sie die Scheibe zum linken Ende des Dübels und richten Sie das Loch am Stab aus
Pausieren Sie hier, damit das Kind den Ausrichtungsprozess sehen kann - 3
Drehen Sie Ihr Handgelenk, um die Scheibe auf den horizontalen Dübel zu fädeln
Bewegen Sie sich langsam genug, damit die Handgelenksdrehung sichtbar und bewusst ist - 4
Schieben Sie die Scheibe am Dübel entlang nach rechts
Verwenden Sie glatte, kontrollierte Bewegungen statt schneller Stöße - 5
Wiederholen Sie mit den restlichen Scheiben, dann entfernen Sie eine nach der anderen von rechts nach links
Der Entfernungsprozess ist ebenso wichtig für das Üben der Bewegungen
Jedes Kind ist ein kleiner Schöpfer
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