Sortiertablett

Das Material zeigt beispielhaft Montessoris Erkenntnis, dass Kinder einen inneren Drang nach Ordnung und Klassifikation besitzen, der zwischen 18 Monaten und 3 Jahren besonders stark ausgeprägt ist. Die eingebaute Fehlerkontrolle erlaubt es dem Kind, eigene Fehler ohne Eingreifen Erwachsener zu korrigieren, und stützt damit Montessoris Überzeugung, dass Kinder von Natur aus zum selbstgesteuerten Lernen fähig sind, sofern ihnen passend gestaltete Materialien zur Verfügung stehen. Das Prinzip der Isolierung der Schwierigkeit zeigt sich darin, dass sich das Material ausschließlich auf Größenunterscheidung und Sortieren konzentriert, ohne zusätzliche Komplexität, die den sich entwickelnden Geist verwirren könnte. Die abgestuften Größen bereiten den mathematischen Geist des Kindes unbewusst vor und bestätigen Montessoris Einsicht, dass abstrakte Begriffe zuerst konkret über die Sinne erfahren werden müssen. Die Darbietung des Materials auf einem Tablett spiegelt Montessoris Betonung von Ordnung und Schönheit in der Umgebung wider, während sein Charakter als Einzelarbeit die Entwicklung von Selbstständigkeit und Konzentration fördert, beides Kernziele der Montessori-Pädagogik. Diese Arbeit dient unmittelbar der sensiblen Periode für Ordnung, die Montessori als entscheidend für eine gesunde seelische Entwicklung und für späteren Lernerfolg erkannt hat.