Spanien: Beschriftungen (auf Spanisch)
Die gedruckten Etiketten zur Spanienkarte, und der Lieferant sagt ausdrücklich, dass es sie nur auf Spanisch gibt: die Namen auf diesen Etiketten sind spanisch. Für einen spanischsprachigen Raum ist das genau richtig, für alle anderen ist es das, was man vor der Bestellung wissen muss, denn ein Etikett, das ein Kind nicht lesen kann, ist kein Etikett. Sie kommen auf die unbeschriftete Kontrollkarte und werden an der beschrifteten geprüft, beide eigene Artikel, die Puzzlekarte ebenso.
“Erziehung ist ein natürlicher Vorgang, den der Mensch spontan vollzieht, und der nicht durch Worte, sondern durch Erfahrungen in der Umgebung erworben wird.”
Die Spanien-Beschriftungen verwandeln abstrakte geographische Konzepte durch sorgfältig gestaltete Kartonkarten in konkrete Lernerfahrungen.
- Erkennung und Lesen spanischer Regions- und Städtenamen
- Entwicklung räumlichen Bewusstseins durch Karten-Beschriftungs-Zuordnung
- Stärkung der Links-Rechts-Leserichtung und visueller Unterscheidung
- Verständnis politischer Geographie und regionaler Gliederung
Mehr lesen
Jede Beschriftung präsentiert spanische Regionen und Städte in klarem, lesbarem Text, der den sich entwickelnden Lesefähigkeiten des Kindes entspricht. Die Beschriftungen dienen als Brücken zwischen der sensorischen Erfahrung der Kartenarbeit und dem abstrakten Verständnis von Ortsnamen. Durch physisches Handhaben der Kartonbeschriftungen und Zuordnen zu Kartenpositionen bauen Kinder neuronale Verbindungen zwischen visueller Erkennung, Leseverständnis und räumlichem Bewusstsein auf. Der systematische Geographieansatz ermöglicht es Kindern, das Verständnis der politischen Gliederung Spaniens durch wiederholte, zielgerichtete Manipulation aufzubauen.
So führen Sie das Material ein
Folgen Sie der Montessori-Methode für optimale kindliche Entwicklung.
Legen Sie die Spanien-Karte auf eine Arbeitsmatte. Ordnen Sie die Beschriftungskarten in einem Korb rechts neben der Karte an. Sorgen Sie für ausreichende Beleuchtung zum deutlichen Lesen des Textes.
- 1
Beginnen Sie mit drei Regionsbeschriftungen und lesen Sie jede laut vor, bevor Sie sie platzieren
Beginnen Sie mit Regionen, die das Kind aus Kulturstudien kennen könnte - 2
Demonstrieren Sie das Zuordnen einer Beschriftung zur entsprechenden Region auf der Karte
Verwenden Sie langsame, bewusste Bewegungen, um die präzise Platzierung zu zeigen - 3
Laden Sie das Kind ein, die verbleibenden zwei Beschriftungen zu lesen und zu platzieren
Erlauben Sie Selbstkorrektur, wenn Beschriftungen anfangs falsch platziert werden - 4
Führen Sie schrittweise weitere Beschriftungen ein, wenn die Kompetenz wächst
Fügen Sie Stadtbeschriftungen erst hinzu, nachdem die Regionsbeschriftungen beherrscht werden - 5
Üben Sie das Entfernen und Wiedereinsetzen aller Beschriftungen in der Reihenfolge
Diese Wiederholung stärkt sowohl das Lesen als auch das geografische Gedächtnis
Jedes Kind ist ein kleiner Schöpfer
Tradition
Seit 1929
Marken für Schulen
weltweit
Europäische Marken
AMI
anerkannt
Verwandte Materialien
