Eine Kontrolltafel, zwei Arbeitstafeln und ein Kästchen mit hölzernen Antwortchips für die Subtraktionskombinationen. Das Auswendiglernen ist in einer Montessori-Umgebung der letzte Schritt und nicht der erste: Das Kind hat jede dieser Tatsachen bereits am Streifenbrett gebaut, und diese Tafeln sind der Ort, an dem das Gebaute geübt wird, bis es schnell geht. Chips statt Schreiben heißt, dass eine Korrektur nichts kostet, Kinder machen also weiter, statt beim ersten Fehler aufzuhören. Laminiertes Papier mit Holz, für Kinder von 3 bis 6 Jahren.
“Das Kind ist sowohl eine Hoffnung als auch ein Versprechen für die Menschheit.”
Die Subtraktionsarbeitstabellen erfüllen das Bedürfnis des mathematischen Geistes nach Präzision und Mustererkennung während der Phase des absorbierenden Geistes. Diese laminierten Tabellen mit ihren farbcodierten Rastermustern bieten die konkrete Handhabung, die notwendig ist, bevor abstraktes mathematisches Denken entsteht.
Die systematische Anordnung von Subtraktionsfakten auf jeder Tabelle ermöglicht es Kindern, mathematische Beziehungen durch wiederholte Handhabung von Zahlenplättchen zu entdecken. Die Holzaufbewahrungsbox dient sowohl als praktischer Organizer als auch als visueller Hinweis auf die Bedeutung der Arbeit in der vorbereiteten Umgebung. Im Gegensatz zu zufälligem Üben präsentieren diese Tabellen Subtraktionskombinationen in einer strukturierten Sequenz, die die inhärente Ordnung innerhalb der Mathematik enthüllt. Die taktile Erfahrung des Platzierens von Plättchen an bestimmten Rasterpositionen schafft Muskelgedächtnis, das das numerische Verständnis verstärkt. Durch selbstständige Arbeit mit diesen Tabellen bauen Kinder die Grundlage für mentale Arithmetik auf und befriedigen gleichzeitig ihren angeborenen Drang nach Genauigkeit und Vollständigkeit.


Folgen Sie der Montessori-Methode für optimale kindliche Entwicklung.
Legen Sie die Holzaufbewahrungsbox auf eine Matte. Nehmen Sie Tabelle 1 heraus und legen Sie sie flach hin. Ordnen Sie die Zahlenplättchen in sequentieller Reihenfolge neben der Tabelle an.
Beginnen Sie mit dem ersten Subtraktionsfakt auf Tabelle 1 und lesen Sie 9-1
Finden Sie das Antwortplättchen 8 und platzieren Sie es auf der entsprechenden Gitterposition
Fahren Sie systematisch durch alle Fakten auf der Tabelle fort
Entfernen Sie alle Plättchen und legen Sie sie zurück, bevor Sie zu Tabelle 2 übergehen

Tradition
Seit 1929

Marken für Schulen
weltweit

Europäische Marken

AMI
anerkannt

Systematisches Üben mit Subtraktionsfakten baut automatisches Abrufen durch wiederholte, praktische Arbeit mit Zahlenplättchen auf.
Farbcodierte Gitter helfen Kindern, mathematische Beziehungen und Muster innerhalb von Subtraktionsfamilien zu identifizieren.
Führen Sie Tabellen erst nach solidem Verständnis der Subtraktion mit goldenen Perlen ein
Alles, was Sie über dieses Material wissen müssen.
Experten kontaktierenObwohl sie für Kinder von 3 bis 6 Jahren geeignet sind, beginnen die meisten Kinder um das Alter von 5 Jahren mit diesen Tafeln, nachdem sie Additionskonzepte beherrschen und Erfahrung mit konkreten Subtraktionsmaterialien wie dem Streifenbrett haben. Das Kind sollte Mengenbeziehungen verstehen, bevor es Aufgaben auswendig lernt.
Die Farbkodierung organisiert Subtraktionskombinationen visuell nach Mustern und hilft Kindern, Beziehungen zwischen Aufgaben zu erkennen. Beispielsweise teilen alle Kombinationen mit derselben Differenz eine Farbe, was das systematische Erkennen und Einprägen von Aufgabenfamilien erleichtert.
Das vollständige Set enthält mehrere laminierte Arbeitstafeln mit farbcodierten Gittern, nummerierte Kärtchen zum Erstellen von Gleichungen, Kontrolltafeln zur Selbstkorrektur und eine Holzaufbewahrungsbox mit Fächern zur Organisation aller Materialien für einfachen Zugang und Pflege.
Kinder beginnen in der Regel mit Tafel 1 und arbeiten einfache Kombinationen systematisch durch. Mit zunehmender Fertigkeit wechseln sie zu Tafel 2, die Aufgaben in anderen Mustern präsentiert. Der Fortschritt führt vom konkreten Verständnis zum abstrakten Auswendiglernen aller Subtraktionsaufgaben bis 18 − 9.
Ja, nach den ersten Präsentationen können Kinder selbstständig mit diesen Tafeln arbeiten. Die selbstkorrigierende Eigenschaft der Kontrolltafeln ermöglicht es Kindern, ihre eigene Arbeit zu überprüfen, was Selbstvertrauen und Selbstständigkeit beim Üben der Subtraktionsaufgaben im eigenen Tempo aufbaut.
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