Transportmittel-Zuordnungskarten
Zwanzig Fotografien, die vierzig Karten mit Verkehrsmitteln ergeben, jedes freigestellt auf weißem Grund. Verkehr ist der umgekehrte Fall zum Gemüse: Einem Kind lässt sich kein echtes Flugzeug und keine echte Fähre zeigen, Fotografien sind hier also kein Ersatz für die Sache, sondern der einzige Zugang zu ihr. Rote und blaue Ränder sortieren die Hälften zurück, und es steht kein Wort darauf, ein Kind vor dem Lesen arbeitet also ungestört. Die dreiteilige Nomenklatur ist separat erhältlich. Robuster Kunststoff, zugeschnitten mit abgerundeten Ecken, für Kinder von 3 bis 6 Jahren.
“Kinder zeigen eine universelle Liebe zur Mathematik, die par excellence die Wissenschaft der Präzision, Ordnung und Intelligenz ist.”
Transportmittel-Zuordnungskarten dienen als konkrete Brücke zwischen der unmittelbaren Erfahrung des Kindes und der weiteren Welt menschlicher Bewegung und Reise.
- Visuelle Unterscheidung durch Zuordnen identischer Transportbilder
- Klassifizierungsfähigkeiten durch Sortieren von Karten nach rosa oder blauen Rahmen
- Wortschatzerwerb von Transportbegriffen durch konkrete Bildzuordnung
- Feinmotorische Kontrolle durch sorgfältiges Handhaben und Platzieren laminierter Karten
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Die laminierten Karten mit ihren rosa und blauen Rahmen schaffen verschiedene visuelle Kategorien, die Kinder im Alter von 3 bis 6 Jahren physisch manipulieren können, während sie Vokabular aufbauen. Jedes Transportbild auf diesen Karten stellt reale Fahrzeuge dar, denen Kinder in ihrer Umgebung begegnen, von Fahrrädern, die sie täglich sehen, bis zu Flugzeugen, die sie über sich hören. Der Zuordnungsaspekt dieser Karten erfüllt den inneren Antrieb des kleinen Kindes nach Ordnung durch Paaren identischer Bilder, während die farbcodierten Rahmen eine zusätzliche Klassifikationsdimension hinzufügen. Durch wiederholtes Hantieren mit diesen stabilen laminierten Karten verinnerlichen Kinder Transportvokabular durch taktile Erfahrung kombiniert mit visueller Erkennung. Die klaren Illustrationen in farbigen Rahmen bieten die Isolierung der Schwierigkeit, die für Montessori-Spracharbeit wesentlich ist, und ermöglichen Kindern, sich auf ein Konzept zu konzentrieren, Fahrzeugidentifikation, ohne Ablenkung. Dieses Material adressiert das Bedürfnis des Kindes, seine wachsende Welt zu benennen und zu kategorisieren und gleichzeitig die visuellen Unterscheidungsfähigkeiten zu entwickeln, die für späteres Lesen notwendig sind.
So führen Sie das Material ein
Folgen Sie der Montessori-Methode für optimale kindliche Entwicklung.
Legen Sie die Verkehrsmittel-Zuordnungskarten in einen Korb auf dem Sprachregal. Stellen Sie sicher, dass die Karten mit allen Paaren zusammen organisiert sind. Wählen Sie eine Arbeitsmatte in einem ruhigen Bereich mit guter Beleuchtung.
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Laden Sie das Kind ein, den Korb zur Matte zu bringen. Nehmen Sie 3 bis 4 Kartenpaare heraus und mischen Sie sie mit der Bildseite nach oben auf der Matte
Beginnen Sie mit Fahrzeugen, die das Kind aus dem Alltag kennt - 2
Wählen Sie eine Karte und benennen Sie das Fahrzeug deutlich: Fahrrad. Platzieren Sie sie oben links auf der Matte
Verwenden Sie präzises Vokabular, Automobil statt Auto wenn angemessen - 3
Scannen Sie die verbleibenden Karten und sagen Sie Fahrrad, während Sie nach dem passenden Gegenstück suchen. Wenn gefunden, legen Sie es neben die erste Karte
Demonstrieren Sie das Abtastmuster von links nach rechts als Vorbereitung auf die Leserichtung - 4
Fahren Sie fort, die verbleibenden Paare zuzuordnen, und benennen Sie jedes Fahrzeug während der Arbeit
Lassen Sie das Kind übernehmen, wenn es Bereitschaft zeigt - 5
Gehen Sie nach dem Zuordnen alle Paare mit dem Kind durch und ermutigen Sie es, jede Transportart zu benennen
Führen Sie neues Vokabular natürlich durch Drei-Stufen-Lektionen ein
Jedes Kind ist ein kleiner Schöpfer
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