Visuelle Unterscheidung: Groß-Mittel-Klein
Diese Karten zur visuellen Unterscheidung helfen Kindern, Größenwahrnehmung durch ansprechende fotografische Bilder zu entwickeln. Jede Karte zeigt hochwertige Fotografien vertrauter Objekte in drei verschiedenen Größen (groß, mittel, klein) und fördert Sortieren, Vergleichen und konzeptuelles Denken.
“Befreie das Potential des Kindes, und du wirst es in die Welt verwandeln.”
Visuelle Diskrimination: Groß-Mittel-Klein-Karten adressieren das Entwicklungsbedürfnis des kleinen Kindes, seine Welt durch Größenbeziehungen zu ordnen und zu klassifizieren.
- Visuelle Wahrnehmung von Größenabstufungen und Dimensionsbeziehungen
- Klassifizierungsfähigkeiten durch Sortieren von Objekten nach relativer Größe
- Mathematische Grundlage für Verständnis vergleichender Konzepte
- Wortschatzentwicklung für Größenbeschreibungen und Vergleiche
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Diese laminierten fotografischen Karten bieten isolierte Beispiele für Größenabstufung und ermöglichen Kindern, subtile Unterschiede zwischen großen, mittleren und kleinen Variationen vertrauter Gegenstände wahrzunehmen. Dr. Montessori beobachtete, dass Kinder zwischen 3 und 6 Jahren sich in einer sensiblen Periode für die Verfeinerung der visuellen Wahrnehmung befinden, und diese Karten bieten präzise Fehlerkontrolle durch ihre fotografische Klarheit. Die dreiteilige Größenprogression in diesen Unterscheidungskarten spiegelt das mathematische Konzept der Seriation wider, das Kinder später mit dem Rosa Turm und der Braunen Treppe erforschen. Durch die Arbeit mit fotografischen Bildern realer Objekte in verschiedenen Größen entwickeln Kinder die visuelle Schärfe, die für spätere akademische Arbeit benötigt wird, und befriedigen gleichzeitig ihren inneren Antrieb, Dimensionsbeziehungen in ihrer Umgebung zu kategorisieren und zu verstehen.
So führen Sie das Material ein
Folgen Sie der Montessori-Methode für optimale kindliche Entwicklung.
Legen Sie die laminierten Karten mit der Bildseite nach oben auf eine Matte, präsentieren Sie zunächst nur ein Set von drei Größen (groß, mittel, klein) desselben Objekts
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Das erste Set mit einer Dreistufenlektion einführen: \"Das ist groß\", \"Das ist mittel\", \"Das ist klein\"
Auf spezifische visuelle Hinweise in den Fotos hinweisen, die Größenunterschiede zeigen - 2
Das Kind bitten, bestimmte Größen zu zeigen: \"Kannst du mir den mittleren zeigen?\"
Wenn das Kind zögert, zwei Karten nebeneinander legen für einfacheren Vergleich - 3
Das Kind jede Größe benennen lassen: \"Welche Größe ist das?\"
Anfangs \"groß\" für groß und \"winzig\" für klein akzeptieren - 4
Karten mischen und das Kind einladen, sie vom Kleinsten zum Größten zu ordnen
Das Kind sich selbst korrigieren lassen durch direktes Kartenvergleichen - 5
Zusätzliche Objektsets einführen, sobald das Kind das erste Set gemeistert hat
Mit Objekten beginnen, die klare Größenunterschiede zeigen
Jedes Kind ist ein kleiner Schöpfer
Tradition
Seit 1929
Marken für Schulen
weltweit
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