Wie spät ist es?: Uhren-Aktivitätskarten (spanische Ausgabe)
Que Hora Es, die erste Uhrenarbeit auf Spanisch. Vier Sätze echter Fotografien von Analoguhren, je zwölf Zifferblätter, volle und halbe Stunden. Ein Zifferblatt zu lesen ist in jeder Sprache dieselbe Arbeit, die spanische Ausgabe fügt also das Vokabular hinzu: die Wörter für Stunde, halb und nach, gelernt zusammen mit dem Lesen und nicht danach. Die Karten sind auf Spanisch. Karton, in Farbe, vorgeschnitten.
“Kinder zeigen eine universelle Liebe zur Mathematik, die par excellence die Wissenschaft der Präzision, Ordnung und Intelligenz ist.”
Die Zuordnungskarten Wie spät ist es?
- Erkennen und Zuordnen analoger Uhrzeigerstellungen zu digitalen Zeitanzeigen
- Entwicklung visueller Unterscheidung zwischen verschiedenen Voll- und Halbstundenpositionen
- Aufbau von Wortschatz für Zahlen und zeitbezogene Begriffe
- Stärkung des Verständnisses der Beziehung zwischen Uhrzeigern und numerischer Zeit
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adressieren das wachsende Bewusstsein des Kindes für zeitliche Ordnung und sein Bedürfnis, das abstrakte Zeitkonzept durch konkrete visuelle Darstellungen zu verstehen. Jede Karte präsentiert Zifferblätter als greifbare Bilder, die Kinder handhaben und vergleichen können, und macht den unsichtbaren Lauf der Zeit durch Zuordnungsaktivitäten sichtbar. Der zweisprachige Aspekt dieser Karten respektiert die Fähigkeit des Kindes, während der sensiblen Phase für Spracherwerb natürlich mehrere Sprachen aufzunehmen. Durch die Kombination analoger Zifferblätter mit digitalen Anzeigen überbrücken die Karten traditionelle und moderne Zeitablesemethoden, denen Kinder im täglichen Leben begegnen. Die visuelle Korrespondenzarbeit beim Zuordnen dieser Zeitdarstellungen baut die Unterscheidungsfähigkeiten auf, die für mathematisches Denken wesentlich sind. Durch wiederholtes Üben mit den Karten Wie spät ist es? verinnerlichen Kinder sowohl die kreisförmige Progression der Stunden als auch die numerische Abfolge der Minuten und bereiten sich auf fortgeschrittenere Zeitkonzepte vor.
So führen Sie das Material ein
Folgen Sie der Montessori-Methode für optimale kindliche Entwicklung.
Ordnen Sie die analogen Uhrkarten in einer Reihe oben auf der Arbeitsfläche an, dann legen Sie die entsprechenden digitalen Zeitkarten in einen Korb darunter.
- 1
Wählen Sie eine analoge Uhrkarte und betrachten Sie die Position des Stunden- und Minutenzeigers
Beginnen Sie nur mit vollen Stunden, bevor Sie halbe Stunden einführen - 2
Schauen Sie durch die digitalen Zeitkarten, um die passende numerische Darstellung zu finden
Ermutigen Sie das Kind, die Zeit laut auszusprechen - 3
Legen Sie die digitale Karte unter die passende analoge Uhr
Verwenden Sie die Dreistufenlektion, um Zeitvokabular schrittweise einzuführen - 4
Fahren Sie mit dem Zuordnen fort, bis alle Paare komplett sind, überprüfen Sie dann durch Vorlesen jeder Zeit
Zeigen Sie auf die Uhrzeiger und sagen Sie die entsprechenden Zahlen
Jedes Kind ist ein kleiner Schöpfer
Tradition
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