Části celku (španělsky)
Od materiálu k mentálnímu, tento materiál Části celku dává děti do přímého kontaktu se základním konceptem zlomků prostřednictvím poutavých vizuálních karet zobrazujících každodenní předměty. Každý pár laminovaných karet ukazuje kompletní předmět vedle jeho rozdělených částí, pomáhající dětem pochopit, jak lze celky rozdělit na rovné části prostřednictvím konkrétních, každodenních příkladů.
“Osvoboďte potenciál dítěte a proměníte ho ve svět.”
Materiál Části celku překlenuje propast mezi konkrétní zkušeností a abstraktním matematickým myšlením tím, že prezentuje zlomky prostřednictvím známých předmětů z každodenního života.
- Rozpoznání celých předmětů oproti rozděleným částem zrakovou rozlišovací schopností
- Pochopení rovnoměrného dělení a konceptu spravedlnosti při sdílení
- Rozvoj slovní zásoby zlomků (polovina, čtvrtina, třetina) v kontextu
- Vizuálně-prostorové uvažování porovnáváním rozdělených sekcí
Číst více
Laminované párové karty zobrazující celé předměty vedle jejich rozdělených sekcí umožňují dětem objevovat koncepty zlomků prostřednictvím vizuálního srovnávání namísto numerických symbolů. Tento materiál naplňuje vývojovou potřebu konkrétní reprezentace před abstrakcí, děti vidí jablko rozříznuté na poloviny nebo pizzu rozdělenou na čtvrtiny, propojujíc matematické koncepty se svými žitými zkušenostmi. Každodenní předměty zobrazené na těchto kartách zpřístupňují práci se zlomky, protože děti tyto položky již intuitivně znají. Prací s materiálem Části celku si děti budují mentální schémata pro dělení a proporcionální uvažování prostřednictvím obrázků, ke kterým se mohou vztahovat ze svých vlastních zkušeností. Vizuální povaha těchto zlomkových karet respektuje, jak malé děti zpracovávají informace, prostřednictvím pozorování a srovnávání namísto abstraktních pravidel.
Postupujte podle Montessori metody pro optimální rozvoj dítěte.
Jak materiál představit
Uspořádejte laminované kartičky na podložce, přičemž kartičky s celými předměty umístěte do jednoho sloupce a jejich rozdělené protějšky v blízkosti, ale ještě nepřiřazené. Zpočátku vyberte 4-5 párů kartiček.
- 1
Pozvěte dítě, aby si prohlédlo kartičku s celým předmětem a pojmenovalo známou věc zobrazenou na ní
Vyberte předměty, které dítě dobře zná z běžného života, k budování sebedůvěry - 2
Ukažte odpovídající rozdělenou kartičku, prstem obkreslete čáry dělení
Používejte konzistentní slovní zásobu: Toto jablko je nakrájené na dvě stejné části - 3
Umístěte odpovídající kartičky vedle sebe k umožnění vizuálního porovnání
Nechte dítě obkreslit části prstem k upevnění dělení - 4
Pokračujte v přiřazování zbývajících párů, diskutujte jak se každý celek dělí
Zeptejte se: Kolik stejných částí vidíte? k rozvoji počítání se zlomky - 5
Zamíchejte kartičky a pozvěte dítě k samostatnému vytváření párů
Sledujte, která dělení dítě rozpoznává nejsnadněji
Každé dítě je malý tvůrce
Tradice
Od roku 1929
Značky používané
ve školách po světě
Evropské značky
AMI
schváleno
Související materiály
