Skleněná perlová kostka 3: Růžová pro matematické koncepty
Tato individuální skleněná korálková krychle 3 představuje matematický koncept 3³ prostřednictvím konkrétní smyslové zkušenosti. Růžové skleněné korálky jsou uspořádány v přesném formátu 3×3×3, což dětem umožňuje fyzicky zkoumat kubickou relaci čísel a rozvíjet své chápání objemu a matematických vzorů prostřednictvím hmatové manipulace.
“Děti projevují univerzální lásku k matematice, která je par excellence vědou přesnosti, pořádku a inteligence.”
Skleněná perlová kostka čísla 3 ztělesňuje princip materializované abstrakce Marie Montessori, kde se složité matematické koncepty stávají hmatatelné prostřednictvím smyslového zkoumání.
- Pochopení konkrétní reprezentace 3³ rovná se 27 prostřednictvím počítání a seskupování
- Rozvoj prostorového vnímání a trojrozměrného myšlení prostřednictvím zkoumání kostky
- Posilování jemné motoriky prostřednictvím opatrné manipulace se skleněnými perlami
- Budování základů pro pozdější práci s algebraickými koncepty a mocninami čísel
Číst více
Tento materiál překlenuje propast mezi konkrétní manipulací a abstraktním matematickým myšlením a umožňuje dítěti fyzicky držet a zkoumat koncept 3³. Prostřednictvím přesnosti růžových skleněných perel uspořádaných v přesné formaci děti zažívají matematickou krásu kubických vztahů svými smysly. Materiál respektuje potřebu dítěte dotýkat se, počítat a internalizovat matematické vzory během citlivého období pro řád a matematické vztahy. Izolací konceptu umocňování na třetí prostřednictvím jediného, esteticky krásného objektu umožňujeme hlubokou koncentraci a opakované zkoumání, podporujeme to, co Montessori nazývala 'matematickou mysl' - lidskou tendenci myslet přesnými, uspořádanými způsoby.
Postupujte podle Montessori metody pro optimální rozvoj dítěte.
Jak materiál představit
Umístěte růžovou skleněnou perlovou kostku na malý podnos s bílým ubrouskem. Zajistěte, aby byla pracovní plocha čistá a dítě si umylo ruce. Připravte malou podložku pro práci na podlaze, pokud je to preferováno.
- 1
Pozvěte dítě, aby opatrně neslo podnos na své pracovní místo oběma rukama
Modelujte pomalé, promyšlené pohyby pro zdůraznění opatrnosti se skleněným materiálem - 2
Jemně umístěte kostku na podložku a pozvěte dítě, aby si ji prohlédlo ze všech úhlů
Používejte minimální jazyk a umožněte dítěti vlastní objevy - 3
Demonstrujte počítání perel na jedné stěně: 'Jedna, dva, tři' napříč, pak dolů
Dotýkejte se každé perly lehce při počítání, používejte konzistentní rytmus - 4
Ukažte, jak systematicky počítat jednu kompletní vrstvu 9 perel
Počítejte v řadách pro vytvoření rozpoznávání vzorů - 5
Veďte dítě k objevení, že jsou tam 3 vrstvy, každá obsahující 9 perel
Nechte dítě udělat spojení, že 3×3×3 se rovná 27 - 6
Pozvěte dítě, aby pocítilo váhu a teplotu skleněných perel
Tento smyslový vjem pomáhá upevnit matematický koncept
Každé dítě je malý tvůrce
Tradice
Od roku 1929
Značky používané
ve školách po světě
Evropské značky
AMI
schváleno
Související materiály
