Stovková tabule: pouze dlaždice
Tato kompletní sada dřevěných číselných dlaždic slouží jako základní materiál pro Montessori aktivitu stovkové tabule, obsahující přesně vyrobené čtvercové dlaždice očíslované 1-100 s jasným černým potiskem. Každá hladce dokončená dlaždice umožňuje dětem nezávisle budovat číselné posloupnosti, zkoumat vzory a rozvíjet konkrétní pochopení desítkové soustavy.
“Osvoboďte potenciál dítěte a proměníte ho ve svět.”
Destičky stovkové desky reprezentují konkrétní projevení abstraktních číselných pojmů v Montessori matematickém učebním plánu.
- Postupné rozpoznávání čísel od 1 do 100
- Pochopení vzorů desítkové soustavy a pozičního hodnoty
- Rozvoj soustředěnosti systematickým umisťováním destiček
- Vizuální rozlišování mezi podobnými číslicemi (6/9, 12/21)
Číst více
Každá dřevěná destička od 1 do 100 slouží jako fyzický předmět, kterého se děti mohou dotknout, přesouvat a uspořádávat, proměňujíc čísla ze symbolů v hmatatelné zkušenosti. Samotný akt umísťování těchto destiček v posloupnosti reaguje na potřebu dítěte porozumět vztahům mezi množstvími prostřednictvím opakovaného, záměrného pohybu. Když děti manipulují s destičkou 47 a umístí ji za 46, zvnitřňují číselný pořádek prostřednictvím svých svalů a smyslů. Hladký povrch dřevěných destiček zve k opakované manipulaci, zatímco jejich rovnoměrný čtvercový tvar demonstruje, jak naše desítková soustava vytváří předvídatelné vzory. Tato sada 100 individuálních dílků umožňuje dětem samostatně objevovat matematické vztahy, všímajíc si, že 21, 31, 41 jsou všechna zarovnána vertikálně, nebo že pohyb doprava zvyšuje o jeden, zatímco pohyb dolů zvyšuje o deset.
Postupujte podle Montessori metody pro optimální rozvoj dítěte.
Jak materiál představit
Položte číselné dlaždice lícem nahoru na podložku nebo stůl, promíchané, ale viditelné. Poblíž mějte k dispozici mřížku stovkové tabulky nebo kontrolní kartu.
- 1
Pozvěte dítě, aby našlo dlaždici 1 a umístilo ji do levého horního rohu
Nechte dítě objevit výchozí bod místo přímého navádění - 2
Pokračujte v pokládání dlaždic postupně, přičemž každé číslo nahlas přečtěte
Při přechodech desítek (10, 20, 30) se zastavte a pozorujte vzory - 3
Když se zasekne, povzbuďte počítání od poslední položené dlaždice
Ukažte na předchozí dlaždici místo prozrazení dalšího čísla - 4
Dokončete vždy jeden řádek, přičemž si všímejte, kde každý řádek končí
Zeptejte se: Co si všímáš na tom, kde každý řádek končí?
Každé dítě je malý tvůrce
Tradice
Od roku 1929
Značky používané
ve školách po světě
Evropské značky
AMI
schváleno
Související materiály
