Multiplikationsbrett
Dieses klassische Multiplikationsbrett leitet die Entdeckung von Multiplikationskonzepten durch praktische Manipulation roter Zählperlen in einem 10×10-Raster an. Das Holzbrett verfügt über nummerierte Spalten von 1-10 und beinhaltet praktische Aufbewahrungsfächer, in denen Kinder Multiplikationstabellen physisch aufbauen und visualisieren und dabei ein konkretes Verständnis mathematischer Beziehungen entwickeln.
“Die Hände sind die Werkzeuge der menschlichen Intelligenz.”— Maria MontessoriDas kreative Kind
Das Multiplikationsbrett überbrückt konkrete Handhabung und abstraktes mathematisches Denken durch sein 10×10-Rasterdesign und rote Zählperlen. Jede Platzierung von Perlen auf dem Brett verwandelt Multiplikation von einem abstrakten Konzept in eine greifbare, visuelle Erfahrung, bei der Kinder mathematische Beziehungen physisch konstruieren. Die nummerierten Spalten schaffen einen systematischen Rahmen, der Multiplikationsmuster durch praktische Erkundung enthüllt. Wenn Kinder rote Perlen an präzisen Rasterpositionen platzieren, entdecken sie, wie Zahlen auf vorhersehbare Weise wachsen, und bauen Multiplikationsverständnis durch sichtbare wiederholte Addition auf. Die Aufbewahrungsfächer des Bretts lehren mathematische Ordnung neben rechnerischen Fähigkeiten und betonen, dass Mathematik sowohl Präzision als auch Organisation erfordert. Dieses Holzbrett dient als mathematisches Labor, in dem abstrakte Multiplikationskonzepte durch die methodische Platzierung von Perlen konkret werden und Kindern ermöglichen, zu sehen, zu berühren und zu verinnerlichen, wie Zahlen multiplizieren, bevor sie zu papierbasierten Berechnungen übergehen.
Schritt für Schritt zur Meisterschaft
Beginnen Sie bei ersten Präsentationen mit kleineren Zahlen wie 2 × 3
Sagen Sie
Wir multiplizieren mit 4 und positionieren Sie die Scheibe bei Spalte 4
Zählen Sie laut
Eine Gruppe von 4, zwei Gruppen von 4, drei Gruppen von 4
Betonen Sie die Gesamtzahl durch Zählen in einem anderen Rhythmus als beim Platzieren
Lassen Sie die Kinder ihre Antwort durch Überspringzählen überprüfen, bevor sie sie aufschreiben
Beginnen Sie bei ersten Präsentationen mit kleineren Zahlen wie 2 × 3
Sagen Sie
Wir multiplizieren mit 4 und positionieren Sie die Scheibe bei Spalte 4
Zählen Sie laut
Eine Gruppe von 4, zwei Gruppen von 4, drei Gruppen von 4
Betonen Sie die Gesamtzahl durch Zählen in einem anderen Rhythmus als beim Platzieren
Lassen Sie die Kinder ihre Antwort durch Überspringzählen überprüfen, bevor sie sie aufschreiben
Jedes Kind ist ein kleiner Schöpfer
Tradition
Seit 1929
Vertrauen von
Schulen weltweit
Handgefertigt
in Europa
AMI
anerkannt
Verwandte Materialien
