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Reifen, Bälle, Bohnensäckchen und Sportblöcke in Kindergröße für Bewegung im Gruppenraum, im Flur und draußen.
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In der Montessori-Pädagogik ist Bewegung keine Pause vom Lernen, sondern ein Teil davon. Ein Kind möchte seinen Körper beherrschen: gehen, ohne anzustoßen, etwas tragen, ohne es zu verschütten, werfen und das Ziel treffen. Diese Kontrolle der Bewegung entsteht durch Wiederholung, und sie braucht Material, das klar zeigt, was zu tun ist. Ein Reifen am Boden sagt: Hier ist der Platz. Ein Säckchen gibt eine Antwort, weil es liegen bleibt, wo es gelandet ist. Ein Ball verlangt Auge, Fuß und Gleichgewicht zugleich. So schließt Bewegungsmaterial an die Übungen des täglichen Lebens an: Das Kind lernt, mit seinem Körper ebenso sorgfältig umzugehen wie mit Besen und Schüssel.
Die Reifen gibt es mit 30, 45 und 60 cm Durchmesser, in Blau, in Rot und in natürlichem Bambus. Die Größe bestimmt die Aufgabe. Ein Reifen von 30 cm ist ein Landeplatz oder ein Wurfziel am Boden, und weil er wenig Platz braucht, lassen sich mehrere in einer Reihe auslegen. Bei 45 cm passen beide Füße hinein, er eignet sich also zum Hüpfen von Reifen zu Reifen. Ein Reifen von 60 cm ist groß genug, um hindurchzusteigen oder ihn als Zielfläche für einen Ball zu nutzen.
Wer in einem Raum mehrere Reifen auslegt, kann mit der Farbe Regeln festlegen: in den roten werfen, in den blauen stellen, in den natürlichen springen. Die Regel wird einmal gesagt und danach gesehen.
Die Fußbälle gibt es in den Größen 1, 3, 4 und 5, mit 14, 19, 21 und 22 cm Durchmesser. Größe 1 ist der Miniball und wird hier als Set mit zehn Bällen angeboten, sodass jedes Kind einen eigenen am Fuß hat, statt in der Schlange zu warten. Größe 5 ist der Ball, mit dem Erwachsene spielen. Die Größen 3 und 4 liegen dazwischen. Bei der Wahl von Größe 3 oder 4 für ein Kind zählen weniger das Alter als die Körpergröße und die Erfahrung: Ein Ball, der zu groß ist, lässt sich schwer kontrolliert führen und verleidet das Üben.
Alle Bälle haben eine Hülle aus Kunstleder mit strukturierter Gummioberfläche. Die passende Ballpumpe mit einziehbarer Nadel und Befestigungsclip gehört dazu: Ein weich gewordener Ball ist ein guter Anlass, dass das Kind selbst nachsieht und aufpumpt.
Ein Bohnensäckchen kann etwas, das ein Ball nicht kann: Es bleibt dort liegen, wo es landet. Ein Kind, das auf ein Ziel wirft, sieht sofort, ob es getroffen hat, und nichts rollt davon. Die Säckchen sind aus Stoff und mit Bohnen- oder Pelletmaterial gefüllt, es gibt sie in Blau, Rot und Gelb. Sie liegen gut in der Hand und lassen sich auch auf Kopf, Schulter oder Handrücken balancieren.
Die Sportblöcke aus Bambus gibt es in Klein, Mittel und Groß. Einzeln markieren sie eine Stelle oder dienen als Balancierstück, als Ziel für einen Ball oder als Stufe. Mehrere Blöcke ergeben eine kleine Strecke zum Überschreiten und Springen.
Aus wenigen Teilen entsteht ein Hindernisparcours: Reifen als Landeplätze, ein Block zum Balancieren, am Ende ein Reifen als Ziel für ein Bohnensäckchen. Im Gruppenraum lässt sich daneben die Linie am Boden nutzen, auf der Kinder in der Montessori-Praxis gehen. Wer mag, trägt dabei ein Säckchen auf dem Kopf oder auf der flachen Hand und achtet auf Haltung und Tempo. Im Flur genügen ein paar Reifen für eine Hüpfstrecke, draußen können Bälle und Blöcke dazukommen.
Zeigen Sie die Aufgabe einmal langsam und lassen Sie das Kind dann selbst ausprobieren. Es muss nicht gewinnen, es soll die Bewegung wiederholen können.
Reifen und Blöcke aus Bambus wischen Sie mit einem feuchten Tuch ab und trocknen sie danach. Die Bälle reinigen Sie ebenfalls feucht und lassen sie an der Luft trocknen; bei den Fußbällen empfiehlt sich, den Luftdruck regelmäßig zu prüfen. Die Säckchen werden bei Bedarf punktuell mit einem feuchten Tuch gereinigt.
Für Kindergärten und Gruppenräume lohnt sich eine kleine Grundausstattung, die gemeinsam genutzt wird: mehrere Reifen in zwei oder drei Farben, eine Reihe Säckchen, der Ballsatz in Größe 1 und eine Pumpe. Hängen Sie die Reifen an Haken in Kinderhöhe, damit die Kinder sie selbst holen und zurückbringen. So gehört das Aufräumen zur Übung.
Das hängt von Körpergröße und Erfahrung ab, nicht nur vom Alter. Größe 1 misst 14 cm, Größe 3 hat 19 cm, Größe 4 21 cm und Größe 5 22 cm. Wenn ein Kind den Ball kaum mit dem Fuß führen kann, ist er zu groß. Lassen Sie es kurz ausprobieren, bevor Sie eine Größe festlegen.
Ein Säckchen bleibt liegen. Das Kind sieht, wo es gelandet ist, und kann den Wurf gezielt wiederholen und verbessern. Außerdem lässt es sich ruhig auf Kopf oder Schulter balancieren. Ein Ball rollt weg und verlangt mehr Platz, deshalb sind Säckchen im Gruppenraum und im Flur oft die einfachere Wahl.
Für den Anfang genügen drei bis fünf Reifen. Legen Sie sie in einer Reihe oder leicht versetzt auf den Boden, sodass das Kind von einem zum nächsten hüpfen kann. Mit der Zeit können Sie die Abstände vergrößern oder mit den Farben eine Reihenfolge festlegen.
Auf dem Boden ist eine Linie markiert, auf der das Kind langsam und aufrecht geht, oft mit einem Gegenstand in der Hand. Es übt Gleichgewicht und Körperbeherrschung. Ein Bohnensäckchen auf dem Kopf oder auf der Hand macht die Aufgabe anspruchsvoller. Bewegungsmaterial wie Reifen und Blöcke ergänzt die Linie, wenn das Kind sich mehr Abwechslung wünscht.
Als Markierung, als Balancierstück oder als Ziel. Einzeln steht er für eine Stelle am Boden, zu mehreren bilden die Blöcke eine Strecke, die das Kind überschreitet oder überspringt. Neben einem Ball kann er ein Tor sein. Klein, Mittel und Groß unterscheiden sich in der Größe, die Wahl hängt vom Platz und vom Spiel ab.
Wischen Sie Reifen, Blöcke und Bälle mit einem feuchten Tuch ab und lassen Sie sie an der Luft trocknen. Prüfen Sie den Luftdruck der Fußbälle regelmäßig. Die Pumpe bewahren Sie mit eingezogener Nadel auf. Bohnensäckchen reinigen Sie nur punktuell, wenn es nötig ist.