Časová os pred n. l. / n. l.
Časová os od praveku po dnešok cez rozhranie pred naším letopočtom a nášho letopočtu, čo je na dátumoch tá jediná vec, ktorá dieťa spoľahlivo zmätie: čísla, ktoré idú nadol, potom rok bez nuly a potom čísla, ktoré idú nahor. Vidieť celý rozsah naraz s vyznačeným zlomom to usadí spôsobom, akým to výklad neusadí. Odolný plast. Tematické časové osi sú samostatné položky. Veľký panel na stenu, ostatné tematické osi sú samostatné položky.
“Vzdelávanie je prirodzený proces, ktorý ľudský jedinec uskutočňuje spontánne a získava ho nie počúvaním slov, ale skúsenosťami v prostredí.”
Časová os pred n.l./n.l.
- Pochopenie rozdelenia medzi obdobiami pred Kristom a po Kristovi
- Rozvoj chronologického myslenia a schopnosti radiť historické udalosti
- Budovanie slovnej zásoby pre časové obdobia a historickú terminológiu
- Posilnenie vizuálno-priestorových schopností manipuláciou s časovou osou
Čítať viac
reaguje na rastúce povedomie dieťaťa, že udalosti sa stali pred jeho vlastnou existenciou, odpovedajúc na ich prirodzenú zvedavosť o tom, čo bolo dávno. Táto harmonikovo skladaná časová os poskytuje konkrétnu vizuálnu reprezentáciu abstraktných časových konceptov, umožňujúc deťom fyzicky manipulovať a objavovať rozdelenie medzi obdobiami pred n.l. a n.l. Jasne označené rozdelenia časových období premieňajú neviditeľný koncept historického času na niečo hmatateľné, čo malí žiaci môžu vidieť, dotýkať sa a organizovať. Rozkladaním a skúmaním časovej osi pred n.l./n.l. deti rozvíjajú porozumenie chronologickej postupnosti presahujúcej osobnú skúsenosť. Lineárny dizajn materiálu odzrkadľuje rozvíjajúcu sa matematickú myseľ dieťaťa, ktorá sa snaží usporiadať a klasifikovať informácie. Prostredníctvom práce s časovou osou pred n.l./n.l. deti začínajú chápať, že história siaha ďaleko za ich bezprostredný svet, pripravujúc ich na neskoršie historické štúdie a zároveň uspokojujúc ich súčasnú potrebu pochopiť, kde sa nachádzajú v rámci veľkého rozsahu času.
Ako materiál predstaviť
Postupujte podľa Montessori metódy pre optimálny rozvoj dieťaťa.
Nájdite dlhý, voľný priestor na podlahe alebo stole, kde sa harmonikový časová os dá úplne rozložiť. Zabezpečte, aby bol priestor bez rušivých vplyvov a mal dobré osvetlenie.
- 1
Pozvite dieťa, aby pomaly rozložilo časovú os a pozorovalo každú sekciu pri otváraní
Nechajte dieťa ovládať tempo rozkladania na budovanie očakávania a zapojenia - 2
Ukážte na stredové rozdelenie medzi pred n. l. a n. l., vysvetľujúc že tieto predstavujú čas pred a po roku nula
Použite jednoduchý jazyk: \"Pred n. l. znamená predtým, n. l. znamená potom\" - 3
Prejdite sa spoločne pozdĺž časovej osi, všímajúc si ako čísla pred n. l. klesajú smerom k nule
Fyzickým pohybom posilnite koncept času plynúceho dopredu - 4
Vyberte niekoľko hlavných udalostí, ktoré dieťa pozná, a umiestnite ich na správnu stranu
Začnite s udalosťami z príbehov, ktoré poznajú, napríklad \"keď žili dinosaury\" pre pred n. l.
Každé dieťa je malý tvorca
Tradícia
Od roku 1929
Značky používané
v školách po svete
Európske značky
AMI
schválené
Súvisiace materiály
Časová os pred n. l. / n. l.
