Číslice zo smirkového papiera: Medzinárodná verzia
Číslice zo smirkového papiera predstavujú dieťaťu symboly 0-9 a ich zodpovedajúce názvy čísel. Sledovaním číslic v štýle a smere, v akom sa píšu, sa dieťa pripravuje na písanie čísel. 10 drsných číslic zo smirkového papiera je namontovaných na hladkých zelených doskách.
“Dieťa je nádejou aj prísľubom pre ľudstvo.”
Brúsne číslice premosťujú zmyslový zážitok s abstraktnými matematickými pojmami a reagujú na potrebu malého dieťaťa doslova sa dotýkať a cítiť číselné symboly pred tým, než ich začne písať.
- Rozvíja svalovú pamäť pre správne písanie číslic opakovaným obťahovaním po šmirku
- Buduje vizuálne rozpoznávanie číslic 0-9 ako samostatných matematických symbolov
- Posilňuje silu prstov a kontrolu potrebnú pre budúci úchop ceruzky
- Vytvára zmyslové prepojenie medzi hmatom, zrakom a číselnými konceptmi
Čítať viac
Každá zelená kartička vytvára vizuálnu izoláciu, zatiaľ čo žltá brúsna číslica poskytuje kľúčovú hmatovú spätnú väzbu zapájajúcu viaceré zmysly súčasne. Tento multizmyslový prístup uznáva, že deti vo veku 3 až 6 rokov sa učia matematické symboly nie memorovaním, ale opakovanými hmatovými zážitkami, ktoré budujú nervové dráhy. Drsná textúra brúsneho papiera kontrastujúca s hladkým kartónom vytvára materiálový kontrast, ktorý pomáha fixovať tvar číslice vo svalovej pamäti dieťaťa. Obkresľovaním týchto textúrovaných číslic prstami si deti pripravujú ruky na budúcu prácu s ceruzkou, zatiaľ čo ich myseľ absorbuje podstatu každého číselného symbolu. Kombinácia zelenej a žltej farby špecificky zvolená pre tieto kartičky pomáha deťom odlíšiť matematickú prácu od jazykových materiálov a vytvára jasné kategórie v pripravenom prostredí.
Postupujte podľa Montessori metódy pre optimálny rozvoj dieťaťa.
Ako materiál predstaviť
Umiestnite tri karty s číslicami na podložku, vyberte číslice s výrazne odlišnými tvarmi (ako 1, 4 a 8). Sadnite si na dominantnú stranu dieťaťa pre dobrú viditeľnosť.
- 1
Pomaly obťiahnite prvú brúsnu číslicu ukazovákom a prostredníkom, sledujúc rovnakú dráhu ako pri písaní
Predveďte východiskový bod a smer jasne pred pozvaním dieťaťa - 2
Pomenujte číslicu po dokončení obťahovania: "Toto je jeden"
Udržiavajte reč na minime, aby ste zachovali sústredenie na hmatový zážitok - 3
Pozvite dieťa na obťahovanie tej istej číslice, sledujúc správnu pozíciu prstov a smer pohybu
Ak dieťa obťahuje nesprávne, jednoducho znovu predveďte bez opravy - 4
Pokračujte s trojperiódovou lekciou: pomenovanie, rozpoznanie a vybavenie pre každú číslicu
Dovoľte viacero obťahovaní medzi každým obdobím na posilnenie zmyslového dojmu - 5
Zamiešajte tri karty a požiadajte dieťa o identifikáciu konkrétnych číslíc obťahovaním
Textúra brúsneho papiera pomáha deťom sebaopraviť sa, keď sa odchýlia od dráhy číslice
Každé dieťa je malý tvorca
Tradícia
Od roku 1929
Značky používané
v školách po svete
Európske značky
AMI
schválené
Súvisiace materiály
