Doskovky pre desiatky: Medzinárodná verzia
Pomocou Doskoviek pre desiatky dieťa objavuje názvy čísel v desiatkach a postupnosť čísel 11-99. Množstvá korálikov sa vytvárajú z 10-prúžkov a jednotkových korálikov v Škatuli korálikov pre desiatky a spájajú sa s príslušnou číslicou na Doskovke pre desiatky. Obsahuje drevenú škatulku s vekom obsahujúcu 2 Doskovky pre desiatky a 9 drevených kariet potlačených s číslicami 1-9. Jedna doska má päť vytlačených číselných miest (10-50), druhá má štyri vytlačené číselné miesta (60-90).
“Osloboďte potenciál dieťaťa a pretvoríte ho na svet.”
Tabule s desiatkami odhaľujú matematiku ako objaviteľný systém, v ktorom deti konštruujú dvojciferné čísla prostredníctvom priamej manipulácie s posuvnými drevenými dlaždicami.
- Pochopenie pozičnej hodnoty fyzickým zostavovaním dvojciferných čísel
- Rozpoznávanie vzorov v desiatkovej sústave od 10 do 99
- Rozvoj systematického myslenia postupným skladaním čísel
- Posilnenie rozpoznávania a čítania čísel
Čítať viac
Pohyblivé panely každej priehradky od 1 do 9 premieňajú abstraktnú miestnu hodnotu na viditeľnú, dotýkateľnú realitu. Keď deti posúvajú tieto číselné dlaždice popri fixnom stĺpci desiatok, fyzicky budujú 10, 11, 12 až po 99, zažívajúc fungovanie našej desiatkovej sústavy prostredníctvom vlastných rúk. Postupné usporiadanie tabúľ s desiatkami demonštruje, že čísla nasledujú predvídateľné vzory, po posunutí všetkých deviatich dlaždíc pre 10-19 musia deti postúpiť do ďalšej priehradky desiatok. Tento drevený materiál reaguje na vývojovú potrebu konkrétnych skúseností s množstvom pred abstrakciou. Dizajn dosiek izoluje miestnu hodnotu ako koncept, ukazujúc ako tie isté číslice 1-9 vytvárajú úplne odlišné čísla, keď sú umiestnené za 10, 20 alebo 30. Opakovanou konštrukciou dvojciferných čísel deti zvnútorňujú, že náš číselný systém zoskupuje množstvá do desiatok, čím ich pripravuje na zložitejšie matematické operácie.
Postupujte podľa Montessori metódy pre optimálny rozvoj dieťaťa.
Ako materiál predstaviť
Položte obe dosky desiatok horizontálne na podložku. Uistite sa, že všetky posuvné číselné dlaždice sú umiestnené na zobrazenie prázdnych miest (posunuté doľava). Pripravte nádobu na uloženie dlaždíc, keď sa nepoužívajú.
- 1
Začnite s prvou doskou. Ukážte, ako posunúť prvú dlaždicu na odhalenie 1 a vytvoriť 11 v kombinácii s vytlačeným 10
Pohybujte sa pomaly a zámerne, aby dieťa videlo číslo objaviť sa - 2
Pokračujte posúvaním dlaždíc postupne na zostavenie 12, 13, 14 až do 19
Ukážte na každé kompletné číslo a jasne ho pomenujte - 3
Pri dosiahnutí 19 predveďte posunutie všetkých dlaždíc späť na prázdne miesto a prechod na riadok 20
Zdôraznite vzorec, po 19 nasleduje 20, nie 110 - 4
Zostavte 20-29 a pokračujte cez všetky desiatky až do 99
Nechajte dieťa prevziať, keď prejaví pochopenie - 5
Precvičujte zostavovanie konkrétnych čísel náhodne: Vieš urobiť 47?
Toto posilňuje pochopenie miestnej hodnoty
Každé dieťa je malý tvorca
Tradícia
Od roku 1929
Značky používané
v školách po svete
Európske značky
AMI
schválené
Súvisiace materiály
