Druhý box farebných doštičiek prináša jazyk farieb v jednom boxe: 22 doštičiek, po páre červená, modrá, žltá, oranžová, zelená, fialová, hnedá, ružová, sivá, čierna a biela. Dieťa najprv páruje dvojice, potom sa učí názvy a rozširuje presnú slovnú zásobu, ktorú začal prvý box tromi základnými pármi. Pri jedenástich farbách na koberčeku je párovanie skutočnou zrakovou prácou a pripravuje oko na odtiene Tretieho boxu, ktorý sa predáva samostatne. Maľované drevené doštičky, pre deti 3-6 rokov.
“Vzdelávanie je prirodzený proces, ktorý ľudský jedinec uskutočňuje spontánne a získava ho nie počúvaním slov, ale skúsenosťami v prostredí.”
Druhá krabica farebných tabuľiek stelesňuje Montessori princíp izolácie ťažkosti, prezentujúc farbu ako jedinú premennú, pričom zachováva identickú veľkosť, tvar a textúru vo všetkých tabuľkách.
Tento materiál premosťuje priepasť medzi základnou diskrimináciou primárnych farieb a jemnými gradáciami Farebnej krabice 3. Prostredníctvom presných párovacích aktivít deti rozvíjajú zručnosti vizuálnej diskriminácie nevyhnutné pre neskoršiu akademickú prácu, najmä v umení a čítaní. Samokorigujúca povaha materiálu umožňuje deťom nezávisle overiť svoju prácu, podporujúc vnútornú disciplínu a sústredenosť, ktoré Montessori identifikovala ako kľúčové pre normalizovaný vývoj. Systematické postupovanie od primárnych k sekundárnym farbám, potom k terciárnym farbám a odtieňom, sleduje prirodzenú vývojovú trajektóriu dieťaťa vo vizuálnom vnímaní.

Postupujte podľa Montessori metódy pre optimálny rozvoj dieťaťa.
Položte krabicu na podložku neutrálnej farby. Zabezpečte dobré prirodzené osvetlenie bez priameho slnečného svetla. Tabuľky opatrne vyberajte držaním za drevené rámčeky, nikdy sa nedotýkajte farebných stredov.
Vyberajte po jednej tabuľke a umiestňujte ich náhodne na ľavú stranu podložky
Vyberte jednu tabuľku a umiestnite ju do stredu-vrchu podložky
Vizuálne preskúmajte zostávajúce tabuľky, potom vyberte jej pár
Umiestnite zodpovedajúcu tabuľku priamo pod prvú, vytvoriac vertikálny pár
Pokračujte v párovaní všetkých tabúľ, usporadúvajúc páry zľava doprava
Po dokončení zbierajte tabuľky po pároch a vráťte ich do krabice

Tradícia
Od roku 1929

Značky používané
v školách po svete

Európske značky

AMI
schválené

Druhý box farebných plátkov: Jedenásť párov žiarlivých farieb
Zjemňuje schopnosť vnímať a párovať stále jemnejšie farebné variácie, pripravujúc na umelecké a vedecké pozorovanie.
Predstavuje presnú farebnú slovnú zásobu vrátane oranžovej, fialovej, ružovej, hnedej a sivej, obohatujúc opisné jazykové zručnosti.
Tento materiál predstavte až po tom, čo dieťa zvládne Farebnú krabicu 1 a prejaví pripravenosť na zvýšenú zložitosť
Všetko čo potrebujete vedieť o tomto materiáli.
Kontaktujte odborníkovDruhá krabica obsahuje jedenásť párov farieb: červenú, modrú, žltú, oranžovú, zelenú, fialovú, ružovú, hnedú, sivú, čiernu a bielu. Každá farba má dve zhodné tabuľky pre párovacie aktivity.
Zatiaľ čo Prvá krabica predstavuje iba tri primárne farby (červenú, modrú, žltú), Druhá krabica rozširuje na jedenásť farieb, vrátane sekundárnych farieb, neutrálnych tónov a dodatočných odtieňov pre pokročilejšiu prácu s farebnou diskrimináciou.
Deti pária páry, vytvárajú farebné gradácie, hrajú hry párvania na diaľku, učia sa názvy farieb vo viacerých jazykoch a objavujú farebné vzťahy. Môžu tiež kombinovať s inými materiálmi pre aktivity triedenia farieb.
Biele rámčeky izolujú každú farbu, pomáhajúc deťom sústrediť sa výlučne na samotnú farbu bez rozptyľovania. Poskytujú tiež konzistentný spôsob manipulácie s tabuľkami bez dotýkania sa farebného stredu, udržujúc materiál v dokonalom stave.
Deti typicky prechádzajú k Druhej krabici po zvládnutí primárnych farieb, zvyčajne okolo veku 3-4 roky. Mali by si sebisto párovať a pomenovávať primárne farby pred predstavením rozšírenej farebnej palety.
Tento produkt zatiaľ nemá recenziu. Ak ho máte doma, budeme radi za tú prvú.
Dôvera v celej Európe
Prémiové vzdelávacie materiály, ktorým dôverujú Montessori pedagógovia a rodiny po celej Európe.

Kvalita Faborino
V súlade s Montessori