Farebné počítacie tyče: Desať drevených tyčí na matematiku
Farebné počítacie tyče zavádzajú matematické pojmy prostredníctvom zmyslového objavovania a obsahují desať presne vyrobených drevených tyčí v postupne sa zväčšujúcich dĺžkach od 1 do 10 jednotiek. Každá tyč je natretá odlišnou farbou, čo umožňuje deťom spájať množstvo s vizuálnou dĺžkou a rozpoznávaním farieb pri rozvíjaní ich chápania číselných vzťahov prostredníctvom praktickej manipulácie.
“Ruky sú nástrojmi ľudskej inteligencie.”
Farebné počítacie tyče stelesňují Montessori princíp izolácie obtiaže pri integrovaní viacerých konceptov cez zmyslové skúsenosti.
- Vizuálna diskriminácia dĺžky a proporcionálnych vzťahov
- Vzťah jeden ku jednému medzi množstvom a číselnou hodnotou
- Sekvenčné radenie a schopnosti seriácie
- Základ pre pochopenie desiatkového systému
Čítať viac
Priradením každého množstva výraznej farbe materiál vytvára konkrétne, vizuálne znázornenie abstraktných číselných konceptov. Toto sleduje pozorovanie Marie Montessori, že deti vstrebávajú matematické vzťahy cez svoje zmysly skôr ako si vyvinú abstraktné porozumenie. Tyče slúžia ako most medzi zmyslovou a matematickou oblasťou, umožňujúc dieťaťu fyzicky manipulovať s množstvami pri nevedomom vstrebávaní matematických vzťahov. Materiál rešpektuje potrebu dieťaťa na opakovanie a samoopravenie, keďže postupne sa zväčšujúce dĺžky poskytujú okamžitú vizuálnu spätnú väzbu. Cez túto prácu si deti rozvíjajú charakteristiky matematickej mysle: presnosť, poriadok a abstrakciu, zatiaľ čo budujú základ pre neskoršiu prácu s číselnými tyčami a číselnými operáciami.
Postupujte podľa Montessori metódy pre optimálny rozvoj dieťaťa.
Ako materiál predstaviť
Umiestnite tyče na veľkú pracovnú podložku v náhodnom poradí. Zabezpečte dostatok priestoru pre dieťa, aby usporiadalo tyče horizontálne s jasným odstupom medzi jednotlivými.
- 1
Pozvite dieťa, aby nieslo najmenšiu tyč oboma rukami a umiestilo ju vľavo hore na podložke
Modelujte pomalé, premyslené pohyby na zdôraznenie starostlivosti a presnosti - 2
Vyberte ďalšiu najkratšiu tyč, porovnajte ju vizuálne a fyzicky s prvou
Prejdite prstom pozdĺž dĺžkového rozdielu na zdôraznenie jednotkovej variácie - 3
Pokračujte v budovaní schodovatého vzoru od najkratšej po najdlhšiu, presne zarovnajte ľavé okraje
Používajte jazyk 'kratšie než' a 'dlhšie než' konzistentne - 4
Po dokončení overte postupnosť prevedením prsta pozdĺž diagonály vytvorenej pravými okrajmi
Toto vytvára zmyslovú predstavu pravidelného zväčšovania - 5
Počítajte každú tyč ukázaním na ňu a pomenovaním jej množstva, spájajte farbu s číslom
Spočiatku sa sústreďte na 1-3, postupne rozširujte na 10, ako dieťa prejavuje pripravenosť
Každé dieťa je malý tvorca
Tradícia
Od roku 1929
Značky používané
v školách po svete
Európske značky
AMI
schválené
Súvisiace materiály
