Podnosy foriem zeme a vody: Sada 1
Otvárajúce okná do širšieho sveta, tieto geografické podnosy foriem oboznamujú deti so základnými formáciami zeme a vody prostredníctvom hmatového skúmania. Každý odolný podnos obsahuje zapustenú geografickú formu, ktorú deti môžu obkresliť prstami alebo naplniť vodou, čím poskytuje konkrétne zmyslové skúsenosti budujúce pochopenie fyzických vlastností Zeme.
“Dieťa je nádejou aj prísľubom pre ľudstvo.”
Tácky zemských a vodných foriem premieňajú abstraktné geografické koncepty na konkrétne zmyslové skúsenosti tým, že umožňujú deťom prstami sledovať zapustené formácie.
- Rozlíšenie medzi zemskými a vodnými útvarmi prostredníctvom hmatového rozlišovania
- Rozvoj geografickej slovnej zásoby prepojenej s konkrétnymi zmyslovými skúsenosťami
- Zjemňovanie jemnej motoriky presným nalievaním vody a obkresľovaním útvarov
- Budovanie porozumenia správaniu vody v prírodných krajinách
Čítať viac
Tieto tácky reagujú na potrebu malého dieťaťa porozumieť svojmu fyzickému svetu prostredníctvom hmatu a pohybu, prepájajúc hmatové objavovanie s intelektuálnym poznávaním. Naplnením zapustených oblastí vodou deti sú svedkami toho, ako sa kvapaliny prirodzene zhromažďujú v zemských priehlbinách, robiac geografiu živou skúsenosťou namiesto memorovaných faktov. Dizajn tácok rešpektuje vývojové štádium dieťaťa, kde musia ruky objavovať skôr, ako myseľ dokáže abstrahovat. Každá geografická forma, či už ostrov, jazero, polostrov alebo záliv, sa stáva poznateľnou prostredníctvom opakovaných hmatových stretnutí v táckach. Tento senzorický prístup k geografii ctí spôsob, akým sa deti prirodzene učia o svojom prostredí: prostredníctvom priamej manipulácie a pozorovania fyzických foriem.
Postupujte podľa Montessori metódy pre optimálny rozvoj dieťaťa.
Ako materiál predstaviť
Položte podnosy na vodotesnú podložku s džbánom vody (zafarbenú namodro potravinárskym farbivom), malou špongiou a utierkou na prsty. Usporiadajte podnosy v poradí: ostrov/jazero, polostrov/záliv, šija/prieliv.
- 1
Pozvite dieťa, aby ukazovákom obkreslilo vyvýšenú časť súše, pričom sa pomaly pohybuje okolo okrajov
Predveďte obkresľovanie ukazovákom dominantnej ruky, pohybom v smere hodinových ručičiek od vrchu - 2
Opatrne nalejte vodu do zahĺbenej vodnej časti, kým nedosiahne okraj
Použite malý džbán, ktorý dieťa ľahko ovláda, naplňte len do polovice, aby ste predišli rozliatiu - 3
Obkreslite okraj vody tam, kde sa stretáva so súšou, pričom zdôraznite hranicu
Prirodzene používajte výraz pobrežie pri obkresľovaní - 4
Pomenujte útvar: Toto je ostrov, súš obklopená vodou
Povedzte definíciu, kým sa prst dieťaťa stále dotýka formy - 5
Vyprázdnite podnos pomocou špongie a predveďte opatrné vyžmýkanie do džbánu
Toto buduje praktické životné zručnosti popri geografických konceptoch
Každé dieťa je malý tvorca
Tradícia
Od roku 1929
Značky používané
v školách po svete
Európske značky
AMI
schválené
Súvisiace materiály
