Geometrické telesá: Desať 3D tvarov na hmatové skúmanie
Geometrické telesá oboznamujú deti s trojrozmernými formami prostredníctvom hmatovej explorácie. Tento základný Senzoriálny materiál obsahuje desať odlišných geometrických tvarov v živom modrom prevedení, umožňujúc deťom objaviť vzťahy medzi 2D a 3D formami pri rozvoji stereognostického zmyslu a matematického slovníka.
“Ruky sú nástrojmi ľudskej inteligencie.”
Geometrické telesá stelesňují princíp Dr.
- Rozvoj stereognózie prostredníctvom hmatovej diskriminácie
- Rozpoznanie a pomenovanie desiatich základných geometrických telies
- Pochopenie vzťahov medzi 2D tvarmi a 3D telesami
- Zdokonalenie vizuálneho a hmatového vnímania
Čítať viac
Montessori, že ruka je nástrojom mysle. Prostredníctvom hmatového skúmania týchto trojrozmerných tvarov si deti budujú konkrétne skúsenosti, ktoré neskôr podporujú abstraktné matematické chápanie. Tento materiál premosťuje medzeru medzi zmyslovými zážitkami dieťaťa a matematickými pojmami, umožňuje im absorbovať základné vlastnosti každého telesa prostredníctvom hmatu skôr, než ich dokážu pomenovať alebo definovať. Stereognózia - schopnosť rozpoznať tvary iba prostredníctvom hmatu - sa zdokonaľuje, keď deti skúmajú tieto tvary so zatvorenými očami, vytvárajú si mentálne predstavy, ktoré sa stávajú základom geometrie. Táto práca uspokojuje potrebu dieťaťa poriadku a klasifikácie a zároveň pripravuje matematickú myseľ prostredníctvom konkrétnej manipulácie dokonalých geometrických tvarov.
Postupujte podľa Montessori metódy pre optimálny rozvoj dieťaťa.
Ako materiál predstaviť
Umiestnite košík s Geometrickými telesami na podložku. Pripravte druhú podložku v blízkosti pre trojstupňovú lekciu. Zabezpečte, aby boli ruky čisté a citlivé.
- 1
Pozvite dieťa a prineste jedno teleso naraz na podložku, s každým zaobchádzajte opatrne oboma rukami
Ukážte pomalé, premyslené pohyby na zdôraznenie hmotnosti a tvaru každého telesa - 2
Vezmite najprv guľu, kotúľajte ju medzi dlaňami a na podložke, zdôrazňujte jej nepretržitý zakrivený povrch
Spočiatku používajte minimálny jazyk - nechajte ruky objaviť - 3
Predstavte kocku, skúmajte jej ploché steny, priame hrany a ostré vrcholy končekmi prstov
Obkresľujte hrany a počítajte steny potichu, aby ste udržali zameranie na zmyslovú skúsenosť - 4
Predstavte kontrastné páry (guľa/kocka, vajcovité teleso/elipsa) na zvýraznenie rozdielov
Vložte kontrastné telesá do rúk dieťaťa súčasne na porovnanie - 5
Predstavte stereognózne cvičenie: dieťa zatvorí oči, zatiaľ čo mu vložíte teleso do rúk na identifikáciu
Začnite s najkontrastnejšími tvarmi (guľa a kocka) pred jemnými rozdielmi - 6
Vykonajte trojstupňovú lekciu slovnej zásoby, keď dieťa pozná telesá prostredníctvom hmatu
Používajte presný matematický jazyk: 'kužeľ', nie 'tvar zmrzliny'
Každé dieťa je malý tvorca
Tradícia
Od roku 1929
Značky používané
v školách po svete
Európske značky
AMI
schválené
Súvisiace materiály
