Inštrukčné karty pre geometrické telesá: aktivity s 3D tvarmi
Tieto laminované kartičky s príkazmi rozširujú prácu s geometrickými telesami v senzoriálnej oblasti poskytovaním písomných inštrukcií pre objavné aktivity. Každá kartička predstavuje špecifickú činnosť alebo prieskum, ktorý má dieťa vykonať s geometrickými telesami, spájajúc senzoriálne objavovanie s porozumením čítania a nasledovaním viacstupňových pokynov.
“Najväčším znakom úspechu učiteľa je môcť povedať: „Deti teraz pracujú, akoby som neexistoval."”
Pokyny pre geometrické telesá ztotožňujú Montessori princíp prepojenia senzoriálneho prieskumu s rozvojom reči.
- Porozumenie čítaniu prostredníctvom zmysluplných inštrukcií založených na činnosti
- Zdokonalenie geometrického slovníka a priestorového jazyka
- Rozvoj postupného myslenia a nasledovania viacstupňových pokynov
- Zlepšenie koncentrácie prostredníctvom sústredených, účelných činností
Čítať viac
Poskytovaním písomných inštrukcií na manipuláciu s telesami slúžia tieto karty ako most medzi konkrétnou senzoriálnou skúsenosťou a abstraktným porozumením jazyka. Tento materiál ctí potrebu dieťaťa účelnej činnosti a zároveň rozvíja čitateľské zručnosti v kontexte. Pokyny pozývajú dieťa, aby sa vrátilo k známym materiálom s novými výzvami, čím prehlbuje svoje porozumenie prostredníctvom opakovaného prieskumu. Toto sa zhoduje s Montessori pozorovaním, že deti sa učia najlepšie, keď sú pohyb a poznanie spojené. Samoopravná povaha činností umožňuje deťom nezávisle overiť svoje porozumenie, čím podporuje rozvoj exekutívnych funkcií a sebadôvery. Postupnosť od jednoduchých ku komplexným pokynom rešpektuje prirodzenú vývojovú trajektóriu dieťaťa a pritom zachováva radosť z objavovania.
Postupujte podľa Montessori metódy pre optimálny rozvoj dieťaťa.
Ako materiál predstaviť
Umiestnite karty s pokynmi do košíka blízko geometrických telies. Uistite sa, že dieťa má skúsenosť s telesami a dokáže čítať foneticky. Pripravte si pracovnú podložku.
- 1
Pozvite dieťa, aby si prinieslo košík a jednu kartu s pokynom na podložku
Nechajte dieťa vybrať si kartu, ktorá ho zaujíma - 2
Dieťa číta pokyn potichu, potom nahlas, ak chce
Povzbudzujte dieťa, aby si prečítalo celý pokyn pred začatím - 3
Dieťa si prinesie potrebné geometrické telesá
Dovoľte dieťaťu spraviť viac ciest, ak je to potrebné - 4
Dieťa vykoná činnosť opísanú na karte
Pozorujte bez prerušovania, pokiaľ dieťa nepožiada o pomoc - 5
Dieťa vráti materiály pred výberom nového pokynu
Toto buduje návyky dokončovania pracovného cyklu
Každé dieťa je malý tvorca
Tradícia
Od roku 1929
Značky používané
v školách po svete
Európske značky
AMI
schválené
Súvisiace materiály
